第十六期全国边境县党政领导干部经济管理专题研讨班
(2010.5.5 - 5.19)
学员组成
该班由中组部和国家民委联合主办,中央民族干部学院承办。由来自8个省、自治区及新疆生产建设兵团的边境县党政干部,共37人。
民族构成:共8个民族成份。分别是:藏族5人、哈萨克族3人、满族1人、蒙古族3人、维吾尔族2人、壮族2人、汉族21人。其中,少数民族占43.2%。
级别构成:正处级干部5人,副处级干部32人。
学历构成:研究生9人,本科20人,大专8人。
年龄构成:30-39岁5人、40-49岁25人、50岁及以上7人。
班 委
班 长 巴特尔 内蒙古东乌珠穆沁旗人民政府副旗长
副班长 卡力木•对山拜 新疆塔城地区行署秘书长
焦永红 新疆兵团农九师一六五团工会主席
第一组 副组长 刘岩智 吉林和龙市人民政府副市长
第二组 组 长 杨正华 西藏萨嘎县人民政府副县长
副组长 武志锋 甘肃肃北县人民政府副县长
第三组 组 长 刘加义 广西龙州县人民政府副县长
副组长 张晓培 西藏岗巴县人民政府副县长
课堂讲授
当前宏观经济形势分析
加快经济发展方式转变
“兴边富民”行动与边疆民族地区的发展
十大理念革命 助推民族地区旅游产业升级
如何推进民族工作社会化
民族宗教和谐与经济社会发展稳定
坚持和完善民族区域自治制度的若干问题
“中华民族”的凝聚核心力与“中华民族”的共同历史
边境安全与边境管理
提高应对危机和风险的能力
实践教学
2010年5月11日,根据学院教学安排,组织培训班学员赴密云生态县进行实践教学,参观古北口镇古北口村、太师庄镇—沃尔玛蔬菜供应基地。
在密云县政府,学员们观看了《国家生态县创建专题片》、《走保水富民强县的生态文明建设之路》的纪录片,密云县生态办杨荣亮科长就密云县生态县建设情况向学员作了详细地介绍:密云县把生态环境建设与新农村建设有机地结合起来,走出了一条“生产发展,生活宽裕,乡风文明,村容整洁,管理民主”的密云特色的社会主义新农村建设之路。
在潮河之滨的民族村—古北口村,村大队书记宋立斌同志带领大家参观了叠翠居民族民俗户、村文化大院、民族民俗大红灯笼生产作坊;并对该村充分发挥资源优势,加强村庄建设,着力发展民俗旅游产业的经验向学员们作了介绍。
在太师庄镇太师状村—沃尔玛蔬菜供应基地。该基地主要生产高端蔬菜品种,加强循环农业经营模式等各方面的科技支撑力度,促进了蔬菜的安全高效生产。太师庄村书记何多忠带领学员参观了蔬菜大棚的先进气雾式新型立体栽培技术,最后学员们品尝了新鲜的有机的蔬菜。
通过参观学习,密云县全力打造生态城市的理念和做法,令每一位学员受益匪浅,决定回去后借鉴经验,进一步明确本县发展定位,突出本县特色。
本次活动得到密云县政府、北京市民委、密云县民委的高度重视。密云县副县长王春林、密云县民委副主任穆静、北京市民委李祥伟等陪同参观,县政府办进行了周密安排,我院杨胜勇副院长,陪同学员们参加了此次教学考察活动。
5月15日至20日,培训班学员赴广西学习考察。5月17日下午,在广西壮族自治区民委多功能厅召开了座谈会,自治区民委相关处室负责人重点介绍了广西边境基础设施建设大会战的主要成效和经验做法以及边境口岸和边境贸易的发展情况,培训班学员与自治区民委相关负责人进行了互动交流;随后,赴靖西县参观了旧州镇壮族生态博物馆和绣球街、德保县铝厂,学习靖西县合理利用当地资源发展经济的思路;赴凭祥市考察了中越边境口岸浦寨,了解中越边境贸易发展情况。
在学习考察过程中,学员们边看边学,边看边想,并随时向当地接待人员询问相关情况和问题,达到了理论与实践相结合的良好效果。
交流研讨
该班安排了1次讨论,1次学习体会交流。
分别是:2010年5月12日上午,组织培训班学员就“边境地区稳定与发展面临的突出问题与对策建议”展开了讨论。学员们认真准备,积极发言,结合当地维稳工作和经济社会发展情况进行了交流。
就以边境地区经济社会发展存在的问题和对策建议达成共识:存在的问题:1、产业结构单一,经济发展落后;2、贫困人口多,扶贫任务重;3、各项基础设施落后。对策建议:国家政策应在现有的基础上,继续加大对边境地区的资金投入,政策上给予必要的倾斜。
5月14日上午11:40进行了学习体会交流,广西壮族自治区东兴市人民政府副市长李拥琴同志、新疆生产建设兵团农六师北塔山牧场副政委陈斌同志,内蒙古自治区乌拉特中旗人民政府副旗长贾利平同志,辽宁省东港市政府主席、统战部部长孙文博同志、黑龙江省东宁县人民政府党组成员、副县长白雪松同志、广西壮族自治区靖西县人民政府副县长岑俊同志分别代表3个小组,就当地经济社会发展情况、维护稳定与发展面临的问题与对策建议、当地维稳工作情况、本次培训的学习体会四个主题进行了交流,培训班班长内蒙古自治区东乌珠穆沁旗人民政府副旗长巴特尔作培训班小结。
学员满意度
调查内容 | 非常满意 | 满意 | 比较满意 | 一般 | 不满意 | 满意度 | ||||||||||||
得票数 | 百分比 | 排序 | 得票数 | 百分比 | 排序 | 得票数 | 百分比 | 排序 | 得票数 | 百分比 | 排序 | 得票数 | 百分比 | 排序 | 得票数 | 满意度 | 排序 | |
1. 培训需求调研情况 | 13 | 41.9 | 5 | 14 | 45.2 | 5 | 3 | 9.7 | 4 | 1 | 3.2 | 2 | 0 | 30 | 96.8 | 2 | ||
2. 培训课程的设置 | 11 | 35.5 | 7 | 14 | 45.2 | 5 | 6 | 19.4 | 1 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
3. 培训内容的针对性和实效性 | 13 | 41.9 | 5 | 12 | 38.7 | 7 | 5 | 16.1 | 2 | 1 | 3.2 | 2 | 0 | 30 | 96.8 | 2 | ||
4. 培训模式和计划安排 | 10 | 32.3 | 8 | 14 | 45.2 | 5 | 5 | 16.1 | 2 | 2 | 6.5 | 1 | 0 | 29 | 93.5 | 3 | ||
5. 培训的质量 | 10 | 32.3 | 8 | 18 | 58.1 | 1 | 3 | 9.7 | 4 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
6. 教师授课的效果 | 12 | 38.7 | 6 | 15 | 48.4 | 4 | 4 | 12.9 | 3 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
7. 所配教材和教学参考资料的质量 | 8 | 25.8 | 9 | 15 | 48.4 | 4 | 6 | 19.4 | 1 | 2 | 6.5 | 1 | 0 | 29 | 93.5 | 3 | ||
8 教材和教学参考资料配备的符合度 | 8 | 25.8 | 9 | 15 | 48.4 | 4 | 6 | 19.4 | 1 | 2 | 6.5 | 1 | 0 | 29 | 93.5 | 3 | ||
9.教学管理和运行情况 | 12 | 38.7 | 6 | 14 | 45.2 | 5 | 5 | 16.1 | 2 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
10.学员管理满意度 | 12 | 38.7 | 6 | 15 | 48.4 | 4 | 4 | 12.9 | 3 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
11.对客房服务评价 | 16 | 51.6 | 2 | 13 | 41.9 | 6 | 2 | 6.5 | 5 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
12. 对餐饮服务评价 | 14 | 45.2 | 4 | 15 | 48.4 | 4 | 2 | 6.5 | 5 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
13. 对会议服务评价 | 15 | 48.4 | 3 | 13 | 41.9 | 6 | 3 | 9.7 | 4 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
14. 对总服务台服务评价 | 11 | 35.5 | 7 | 17 | 54.8 | 2 | 3 | 9.7 | 4 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
15. 对后勤保障工作的总体评价 | 11 | 35.5 | 7 | 18 | 58.1 | 1 | 2 | 6.5 | 5 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 | |||
16.对培训班的总体满意度 | 11 | 35.5 | 7 | 16 | 51.6 | 3 | 4 | 12.9 | 3 | 0 | 0.0 | 0 | 31 | 100.0 | 1 |