当前位置：扶贫开发能力建设培训班（2010.7.1-7.15）
扶贫开发能力建设培训班
（2010.7.1-7.15）
学员组成
该班由来自国家民委扶贫工作定点联系县（旗）内蒙古巴林右旗和广西德保县政府机关、乡镇的领导干部组成，共40人。
一、学员构成
民族构成：共3个民族成分，分别是：蒙古族13人，壮族20人，汉族7人，其中，少数民族占82.5%。
级别构成：处级干部4人，科级干部24人，科级以下12人。
二、班 委
班 长 陆泽山 广西德保县县委常委、政法委书记
副班长 钟永锋 广西德保县县委常委、统战部部长
满都拉 内蒙古巴林右旗政协文教卫委员会主任
第一组
组 长 宝日巴特尔 内蒙古巴林右旗民族事务委员会主任科员
副组长 黄明好 广西德保县政府办副主任
第二组
组 长 覃仲恩 广西德保县民族事务局局长
副组长 其乐木格 内蒙古巴林右旗大板镇副镇长
第三组
组 长 刘国兴 内蒙古巴林右旗旗委党校老师
副组长 赵 超 广西德保县县委宣传部副部长
课堂讲授
当前国际形势分析
当前宏观经济形势分析
当代中国民族问题的观察与思考
我国民族法制建设与实践
当前民族工作形势与任务
“中华民族”的凝聚核心与“中华民族”的共同文化
关于民族地区经济发展与民族政策
新阶段扶贫开发工作形势及总体思路
我国边境安全稳定形势与边防管理概况
公共危机管理与处置突发性事件
领导情商与心理调适
执行力的思维拓展
领导者的沟通与表达艺术
中国传统文化与领导干部文化修养
实践教学
2010年7月12日，培训班学员赴北京市新农村建设示范基地——昌平区郑各庄、香堂村进行了现场教学。
上午，学员们首先参观了郑各庄村史馆，听取了郑各庄的基本情况；接着，对郑各庄进行了实地考察。通过现场教学，学员们对郑各庄的基层组织建设、集体经济、经济运行体系、产业结构、村民劳动就业、福利保障、股权收益、新农村建设等各方面有了全面的认识，学员们感叹道，郑各庄虽然只是一个村，但它现代化的村容村貌和惊人的发展速度，让他们看到了差距，特别是对该村在集体土地制度的利用和创新方面的成功经验有了更加感性的认识。
下午，学员们来到香堂村参观。首先，学员们集中观看了介绍该村发展的小电影；然后，参观了香堂村的标准化果园、运动休闲度假村、东方书画院、敬老院和圣恩禅寺。通过参观，学员们对香堂村的新农村建设有了更深的认识，特别是对香堂村的文化建设有了更新的感悟。
通过参观学习，学员们普遍反映，他们亲身感受到改革发展的丰硕成果，并对如何推进经济结构调整、如何提升扶贫开发能力有了新的认识和理解，为搞好本地区新农村、新牧区建设积累了经验。
交流研讨
该班安排了1次分组讨论、1次经验交流座谈会和1次结业座谈，分别是：
7月9日上午，学员分为三组，以“当前扶贫工作中面临的新情况、新问题及对策建议”为题展开讨论。学员们群策群力，踊跃发言，尽管巴林右旗和德保县的地貌特征和致贫因素都有所不同，但学员们普遍认为当前扶贫工作面临以下亟待解决的问题：第一，扶贫项目投资补助标准低，地方财政配套困难，群众自筹能力低，实际费用偏高，造成资金缺口大；第二，贫困村的行路难、饮水难等问题仍十分突出；第三，贫困村的产业开发项目单一，农牧民稳定增收的瓶颈尚未打破。对此，学员们提出以下建议：一是国家适当调高扶贫项目投资补助标准；二是今后尽可能按年度实施扶贫项目，扶贫资金尽可能在上半年到位，以利于项目按期实施；三是国务院和国家民委对扶贫工作重点县在政策、资金、信息、技术等方面应给予更多倾斜。
7月11日下午，安排了经验交流座谈会。巴林右旗和德保县的8位学员作了交流发言，介绍了本地区扶贫工作开展情况及经验做法：巴林右旗近年来从大力实施千村扶贫开发工程、狠抓世行贷款扶贫项目、大力推进产业化扶贫进程、积极做好扶贫移民搬迁工作、努力提高农牧民综合素质、加大社会扶贫力度等方面做好做实扶贫工作。德保县在工作程序方面实行梯级管理负责制，即县级领导包乡镇，乡镇领导和县直部门领导包村，村干部包屯，屯干部和县、乡镇直干部包农户；在管理制度方面加强对扶贫干部法律法规、政治理论、科技文化等方面的培训，加强对财政扶贫资金的管理监督；在保障措施方面加强领导，及时调整充实领导机构，签订“整村推进”责任状，确保年度扶贫工作任务如期完成。国家民委经济发展司副巡视员李钟协、扶贫开发工作办公室主任蓝步锦及曾在巴林右旗和德保县挂职的3名干部参加了座谈会，李钟协同志对几位学员的发言表示充分肯定，并指明了“十二五”规划期间扶贫工作的目标和任务；经济司其他几位同志也分别回顾了在巴林右旗和德保县挂职期间的工作经历及收获。
7月14日上午，举行了结业式。巴林右旗大板镇镇长其力木格、德保县那甲乡乡长杨昭博、巴林右旗农业局副局长武文华分别畅谈了学习体会，并结合自身工作岗位对扶贫工作以及学院的培训工作提出一些很好的建议。培训班班长德保县县委常委、政法委书记陆泽山作了培训小结，总结了15天的学习收获，并表示一定将本次培训中所学的理论知识运用于实际工作，力争在扶贫工作上有新突破。
学员满意度
评价内容 非常满意 满意 比较满意 一般 不满意 满意度 得 百 排 得 百 排 得 百 排 得 百 排 得 百 排 得 满 排 1. 培训需求调研情况 28 82.35 3 5 14.71 5 1 2.94 2 0 0 34 100.00 2. 培训课程的设置 24 70.59 7 9 26.47 1 1 2.94 2 0 0 34 100.00 3. 培训内容的针对性和实效性 25 73.53 6 7 20.59 3 2 5.88 1 0 0 34 100.00 4. 培训模式和计划安排 27 79.41 4 5 14.71 5 2 5.88 1 0 0 34 100.00 5. 培训的质量 27 79.41 4 7 20.59 3 0 0.00 0 0 34 100.00 6. 教师授课的效果 28 82.35 3 6 17.65 4 0 0.00 0 0 34 100.00 7. 所配教材和教学参考资料的质量 26 76.47 5 8 23.53 2 0 0.00 0 0 34 100.00 8. 教材和教学参考资料配备的符合度 25 73.53 6 9 26.47 1 0 0.00 0 0 34 100.00 9．教学管理和运行情况 28 82.35 3 6 17.65 4 0 0.00 0 0 34 100.00 10．学员管理满意度 31 91.18 1 3 8.82 7 0 0.00 0 0 34 100.00 11．对客房服务评价 31 91.18 1 3 8.82 7 0 0.00 0 0 34 100.00 12. 对餐饮服务评价 27 79.41 4 6 17.65 4 1 2.94 2 0 0 34 100.00 13. 对会议服务评价 30 88.24 2 4 11.76 6 0 0.00 0 0 34 100.00 14. 对总服务台服务评价 26 76.47 5 8 23.53 2 0 0.00 0 0 34 100.00 15. 对后勤保障工作的总体评价 28 82.35 3 6 17.65 4 0 0.00 0 0 34 100.00 16．对培训班的总体满意度 27 79.41 4 7 20.59 3 0 0.00 0 0 34 100.00
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调查问卷统计结果表明，学员对培训班的总体满意度为100%。