当前位置：民族自治地方少数民族干部培训班（2011.6.7 - 6.16）
民族自治地方少数民族干部培训班
（2011.6.7 - 6.16）
培训对象
内蒙、云南、海南三个省区4个市（州）、10个县（旗）、36个乡镇的少数民族干部共80人。其中：蒙古族24人，黎族29人，苗族5人，彝族6人，回族6人，哈尼族5人，傣族、壮族、仡佬族、瑶族、汉族各1人。少数民族占98.8%；处级18人，科级及以下62人。
班委会
班 长：吉日拉图 内蒙古自治区鄂尔多斯市成陵党工委副书记、管委会主任
副 班 长：卢泽辉 海南省乐东县志仲镇党委书记、人大主席
杨 杰 云南省红河哈尼族彝族自治州州委统战部副部长
第一组组长：宝音扎布 内蒙古自治区鄂尔多斯市政协民宗委主任
第二组组长：侯开华 云南省红河哈尼族彝族自治州民族宗教事务委员会副主任
第三组组长：罗启亮 海南省三亚市天涯镇人民政府副书记
第四组组长：谢邦雄 海南省陵水黎族自治县本号镇党委书记
专题讲座
我国“十二五”规划解读
“十二五”期间国家对民族地区扶贫开发的政策措施
当前国际国内宏观经济形势分析
加快少数民族和民族地区经济社会发展是党和国家民族区域统筹与区域发展新战略
坚持和完善民族区域自治制度
民族文化的保护与发展
中国小城镇建设概述与规划案例
关于调查研究的几个问题
领导创新思维与团队建设
领导者的言语表达艺术
实践教学
为了解和学习北京市新农村建设的成就及经验做法， 2011年6月14日组织学员赴北京市新农村建设的示范点——昌平区北七家镇郑各庄村进行实践教学。
郑各庄村委副书记郝春秀同志从自然条件、历史溯源、产业发展、村民生活、乡风文明、管理民主、基层组织建设等几个方面，向大家全面、系统的介绍了郑各庄村的发展历史、现状和发展趋势。在村规划馆，郝书记介绍了村村产业结构调整的思路及发展传统产业、科技产业、旅游休闲产业、保障服务产业、文化创意产业等情况。随后，学员们在村内进行了参观。
通过实践教学，大家对郑各庄村的基层组织建设、集体经济、经济运行体系、产业结构、农民劳动就业、福利保障、股权收益等新农村建设的各个方面都有了一定的认识，开阔了视野，看到了差距。大家表示，要不断强化党员意识，坚定信念，勇于创新，扎实工作，为服务群众，推动发展多作贡献。同时将认真借鉴郑各庄的好经验好做法，更加有效地推动自治地方新农村建设。
交流研讨
6月10日下午，学员围绕“民族自治地方经济社会发展问题”进行小组讨论。大家结合自身工作实践，就民族自治地方经济社会发展情况及维护稳定与发展面临的问题进行了深入研讨，认为目前民族自治地方社会经济发展存在的问题主要有：一是产业结构单一，经济发展落后；二是贫困人口多，扶贫任务重；三是各项基础设施落后。同时对解决上述问题提出许多很好的意见和建议：一是加大民族自治地方基础设施建设的投入力度，在项目投入标准上，需充分考虑贫困程度和地区差异，同时取消项目建设中地方必须配套相应份额资金的政策；二是进一步研究制定民族产业发展政策，积极鼓励和扶持民族产业发展；三是大力培养选拔少数民族党政干部和各类专业技术人才，有针对性地选拔少数民族干部，对民族地区招考公务员适当放宽条件，逐步提高民族地区基层干部待遇，加强民族地区干部队伍建设，进一步发挥民族干部的优势和作用；四是加大民族地区转移支付力度，重视和支持民族地区发展民族文化、教育、卫生等社会事业。
6月14日下午，组织学员以一事一议的方式，交流了各自工作以来成功或失败的经验。通过各自畅谈工作中印象最深刻或对自己影响深远的一件事，小组成员共同对事例进行剖析研讨的方式，大家分享了经验，交流了体会，总结提炼了克服困难、解决问题的思想和方法，使大家进一步提升了做好事民族工作的能力。
学员满意度
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评价内容 |
非常满意 |
满意 |
比较满意 |
一般 |
不满意 |
满意度 | ||||||||||||
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得 |
百 |
排 |
得 |
百 |
排 |
得 |
百 |
排 |
得 |
百 |
排 |
得 |
百 |
排 |
得 |
满 |
排 | |
|
1. 培训需求调研情况 |
20 |
31.25 |
11 |
43 |
60 |
1 |
5 |
6.25 |
5 |
2 |
2.5 |
4 |
0 |
0 |
2 |
68 |
97.5 |
3 |
|
2. 培训课程的设置 |
23 |
35 |
10 |
38 |
53.75 |
3 |
7 |
8.75 |
4 |
2 |
2.5 |
4 |
0 |
0 |
2 |
68 |
97.5 |
2 |
|
3. 培训内容的针对性和实效性 |
26 |
38.75 |
9 |
32 |
46.25 |
6 |
9 |
11.25 |
2 |
2 |
2.5 |
4 |
0 |
0 |
2 |
67 |
96.25 |
4 |
|
4. 培训模式和计划安排 |
26 |
38.75 |
9 |
34 |
48.75 |
4 |
8 |
10 |
3 |
2 |
2.5 |
4 |
0 |
0 |
2 |
68 |
97.5 |
3 |
|
5. 培训的质量 |
37 |
52.5 |
5 |
30 |
43.75 |
7 |
3 |
3.75 |
6 |
1 |
1.25 |
5 |
0 |
0 |
2 |
70 |
100 |
1 |
|
6. 教师授课的效果 |
40 |
56.25 |
3 |
28 |
41.25 |
8 |
2 |
2.5 |
7 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
2 |
70 |
100 |
1 |
|
7. 所配教材和教学参考资料的质量 |
26 |
38.75 |
9 |
33 |
47.5 |
5 |
7 |
8.75 |
4 |
5 |
6.25 |
1 |
0 |
0 |
2 |
66 |
95 |
5 |
|
8. 教材和教学参考资料配备的符合度 |
20 |
31.25 |
11 |
40 |
56.25 |
2 |
10 |
12.5 |
1 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
2 |
70 |
100 |
1 |
|
9．教学管理和运行情况 |
37 |
52.5 |
4 |
23 |
35 |
11 |
7 |
8.75 |
4 |
3 |
3.75 |
3 |
0 |
0 |
2 |
67 |
96.25 |
4 |
|
10．学员管理满意度 |
37 |
52.5 |
4 |
31 |
45 |
6 |
1 |
1.25 |
8 |
1 |
1.25 |
5 |
0 |
0 |
2 |
69 |
98.75 |
2 |
|
11．对客房服务评价 |
35 |
50 |
6 |
31 |
45 |
6 |
2 |
2.5 |
7 |
2 |
2.5 |
4 |
0 |
0 |
2 |
68 |
97.5 |
3 |
|
12. 对餐饮服务评价 |
32 |
46.25 |
8 |
30 |
43.75 |
7 |
5 |
6.25 |
5 |
3 |
3.75 |
3 |
1 |
1.25 |
1 |
67 |
96.25 |
4 |
|
13. 对会议服务评价 |
44 |
61.25 |
1 |
25 |
37.5 |
9 |
1 |
1.25 |
8 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
2 |
70 |
100 |
1 |
|
14. 对总服务台服务评价 |
33 |
47.5 |
7 |
30 |
43.75 |
7 |
3 |
3.75 |
6 |
4 |
5 |
2 |
0 |
0 |
2 |
66 |
95 |
5 |
|
15. 对后勤保障工作的总体评价 |
32 |
46.25 |
8 |
36 |
51.25 |
3 |
2 |
2.5 |
7 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
2 |
70 |
100 |
1 |
|
16．对培训班的总体满意度 |
35 |
50 |
6 |
34 |
48.75 |
4 |
1 |
1.25 |
8 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
2 |
70 |
100 |
1 |
调查问卷统计结果显示，学员对培训班的总体满意度为98%。