当前位置：第2期扶贫开发能力建设培训班（2011.7.3 - 7.17）
第2期扶贫开发能力建设培训班
（2011.7.3 - 7.17）
培训对象
内蒙古自治区巴林右旗、广西壮族自治区德保县干部共40人。其中：蒙古族16人，壮族20人，汉族4人。少数民族占90%；处级1人，科级及以下39人。
班 委
班 长 元 旦 内蒙古自治区巴林右旗委组织部副部长
副班长 苏 娟 广西壮族自治区德保县政协副主席
第一组
组 长 周力祥 内蒙古自治区巴林右旗委宣传部副部长
副组长 乌力吉 内蒙古自治区巴林右旗民宗局办公室主任
第二组
组 长 梁永康 广西壮族自治区德保县粮食局局长
副组长 李 萍 广西壮族自治区德保县团县委副书记
专题讲座
当前国际形势分析
当前宏观经济热点与“十二五”规划亮点
“十二五”期间国家民委扶贫开发工作思路和措施
《新十年扶贫开发纲要》解读
民族宗教和谐与经济社会发展稳定
我国民族法制建设与实践
关于调查研究的几个问题
我国民族理论及实践
社会组织与社会管理创新
农民合作经济组织建设与扶贫开发
农业产业化与产业化扶贫
县域经济发展
领导情商与心理调适
领导者的沟通与表达艺术
7月7日上午, 组织学员到北京市新农村建设的示范点——昌平区北七家镇郑各庄村和崔村镇香堂村进行实践教学。在郑各庄村历史展示厅内，学员们认真听取了讲解员关于该村的发展历程介绍，观看了该村整体布局的沙盘模型，并乘车沿村参观了人文主题村庄新貌，宽阔亮丽的社区大道、碧波荡漾的环村水系、金碧辉煌的仿古建筑、座落有序的住宅楼，无不让参观的学员为之叹服。在新农村建设中，郑各庄村以科学发展为指导，坚持自主创新，巩固壮大集体经济实力、促进农民增收，推进城乡一体化建设进程，促进经济形态转型升级，抓住机遇全力打造了人文主题村庄的发展思路，深深吸引了大家。通过实践教学，大家对郑各庄村的基层组织建设、集体经济、经济运行体系、产业结构、新农村建设、农民劳动就业、福利保障、股权收益等各个方面都有了一定的了解，开阔了视野、看到了差距，特别是该村在集体土地的利用和创新等方面的成功经验使大家深受启发。
下午培训班学员走进了香堂村，观看了介绍该村民俗文化旅游村的专题片，乘车参观了香堂村标准化果园、运动休闲度假村，实地考察了东方书画院、敬老院、圣恩禅寺。香堂村以吸引新闻界、书画界、演艺界文化名人入住，兴修书画院、圣恩禅寺等文化设施打造现代文化新村的做法，使学员深受启发。
7月14日，组织学员到延庆县就有机农业发展情况进行考察，实地参观了小浮坨有机蔬菜种苗繁育基地、切花菊基地、王仲营村五味子示范园区。在有机蔬菜生产示范基地，负责人就种苗繁育、有机蔬菜生产以及今后发展规划等情况进行了介绍。他们通过使用农家肥，改善了土壤品质，增强了土壤的抗旱抗涝能力，提高农作物的产量，转变农民依靠化肥提高产量的观念，以有机农业带动了农业的良性循环发展。延庆县把生态优势转换成产业优势，充分利用自身优良的生态环境，大力发展有机农业推动乡村旅游业发展的思路和做法，使学员们深受启发。
学员普遍反映，实践教学活动针对性强，不仅亲身感受到了新农村建设的丰硕成果，而且对如何推进产业结构调整、如何提升扶贫开发能力有了新的认识和理解，为搞好本地区新农村、新牧区建设积累了经验。大家表示在今后的工作中，一定要结合实际情况，借鉴成功经验，制定切实可行的措施，加快少数民族和民族地区的发展。
交流研讨
根据教学计划安排，本期培训班分别进行1次分组讨论和1次座谈交流。
7月13日下午，围绕主题“扶贫开发面临的困难及对策建议”，来自广西德保县和内蒙古自治区巴林右旗的学员，结合本地区实际，就民族地区扶贫开发工作中存在的问题、加快民族地区经济社会发展等问题展开讨论。大家认为，两地扶贫工作存在的主要问题有：一是基础建设薄弱；二是生产经营方式落后；三是产业结构不合理；四是农牧民人员素质较低；五是贫困面积较大；六是缺少项目支撑，发展后劲不足。同时，大家也看到民族地区经济社会发展也存在一定的潜力，如在自然资源开发、旅游业发展等方面具后发优势。通过交流研讨，大家认为，加快少数民族地区经济和社会发展，需把握以下几个方面：一是推进农牧业产业化进程，确保经济的又好又快发展；二是加大招商引资力度，强化招商措施，优化投资环境，形成多领域开放的招商格局；三是加大科技教育投入，为经济发展提供有力的智力支持；四是进一步推进经济转型，大力调整经济结构，加快二、三产业开发，拓宽发展空间，在产业的改造提高和优化升级上作好文章。
学员们一致认为，德保县和巴林右旗两地虽是欠发达地区，扶贫攻坚任务艰巨，一定要抓住机遇，用好国家制定出台的各项政策，解放思想、与时俱进、扩大开放，加大招商引资力度，采取切实可行的方法和措施，推动民族地区经济又好又快发展。
7月15日下午，组织学员以“一事一议——讲述自己工作以来成功或失败的一件事”为主题进行座谈交流。巴林右旗和德保县的学员们畅谈了工作中印象最深刻或对自己影响深远的一件事，通过对自己亲身经历的事情进行回顾、总结和反思，重新审视做事的成败原因和自身的优劣势，提出了更好地履行职责的思路和措施。大家认为，这种方式选题广泛，反思深刻，既能分享他人经验，又能引发自己思考，为互相学习借鉴提供了很好的平台，使培训学习更有效和深入，受益匪浅。
学员满意度
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评价内容 |
非常满意 |
满意 |
比较满意 |
一般 |
不满意 |
满意度 | ||||||||||||
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得 |
百 |
排 |
得 |
百 |
排 |
得 |
百 |
排 |
得 |
百 |
排 |
得 |
百 |
排 |
得 |
满 |
排 | |
|
1. 培训需求调研情况 |
28 |
84.85 |
2 |
4 |
12.12 |
4 |
1 |
3.03 |
2 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
2. 培训课程的设置 |
27 |
81.82 |
3 |
6 |
18.18 |
2 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
3. 培训内容的针对性和实效性 |
27 |
81.82 |
3 |
6 |
18.18 |
2 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
4. 培训模式和计划安排 |
24 |
72.73 |
6 |
7 |
21.21 |
1 |
2 |
6.06 |
1 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
5. 培训的质量 |
28 |
84.85 |
2 |
5 |
15.15 |
3 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
6. 教师授课的效果 |
28 |
84.85 |
2 |
5 |
15.15 |
3 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
7. 所配教材和教学参考资料的质量 |
25 |
75.76 |
5 |
5 |
15.15 |
3 |
1 |
3.03 |
2 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
31 |
93.94 |
2 |
|
8. 教材和教学参考资料配备的符合度 |
25 |
75.76 |
5 |
5 |
15.15 |
3 |
1 |
3.03 |
2 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
31 |
93.94 |
2 |
|
9．教学管理和运行情况 |
27 |
81.82 |
3 |
6 |
18.18 |
2 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
10．学员管理满意度 |
29 |
87.88 |
1 |
4 |
12.12 |
4 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
11．对客房服务评价 |
28 |
84.85 |
2 |
4 |
12.12 |
4 |
1 |
3.03 |
2 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
12. 对餐饮服务评价 |
27 |
81.82 |
3 |
5 |
15.15 |
3 |
1 |
3.03 |
2 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
13. 对会议服务评价 |
28 |
84.85 |
2 |
5 |
15.15 |
3 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
14. 对总服务台服务评价 |
29 |
87.88 |
1 |
3 |
9.09 |
5 |
1 |
3.03 |
2 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
15. 对后勤保障工作的总体评价 |
26 |
78.79 |
4 |
7 |
21.21 |
1 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |
|
16．对培训班的总体满意度 |
28 |
84.85 |
2 |
5 |
15.15 |
3 |
0 |
0.00 |
3 |
0 |
0.00 |
|
0 |
0.00 |
|
33 |
100.00 |
1 |