第5期内蒙古县处级干部民族工作培训班
(2015.5.26—6.2)
培训对象
内蒙古自治区11个盟市分管民族工作、自治区民委县处级干部共39名。其中,蒙古族26人,鄂伦春族2人,朝鲜族、满族各1人,少数民族占81.6%。
班 委
班 长 白 华 内蒙古自治区民委机关党委专职副书记
副 班 长 宝 音 内蒙古自治区民委人事处副处长
学习委员 敏 杰 呼伦贝尔市鄂温克族自治旗副旗长
专题讲座
关于当前我国民族工作的大政方针
加快少数民族和民族地区经济社会发展
依法治国背景下民族事务法治化的几个问题
新媒体时代的民族宣传工作
统一的多民族国家:历史与人民的选择
加强领导干部作风建设 深入推进反腐斗争
网络舆情研判与应对
领导干部的言语艺术
体验教学
5月29日下午,组织学员去往中关村国家自主创新示范区展示中心进行体验教学。通过这次参观,学员们近距离感受了加快建设国家创新体系、着力提高自主创新能力、推动经济发展更多依靠科技创新驱动的重大战略意义和取得的丰硕成果。大家认识到只有敏锐把握世界科技创新发展趋势,才能紧紧抓住和用好新一轮科技革命和产业变革的机遇,全神贯注于用自主创新推动事业不断取得实实在在的成效,服务经济社会,惠及百姓民生,实现全国各族人民共同的中国梦。
交流研讨
根据教学计划安排,培训班进行了1次结构化研讨、1次大会交流。
5月28日下午,学员围绕“贯彻落实中央民族工作会议精神存在的困难及对策”开展了结构化研讨,共同思考问题、探讨对策。根据“世界咖啡”活动中的集体汇谈与诊断,学员们得出了当前贯彻落实中央民族工作会议精神面临的主要困难有:一是思想认识不到位、领导不重视;二是人才干部队伍不适应民族工作新常态任务;三是《民族区域自治法》需要更好地发挥作用;四是民族文化保护和传承不够。讨论分为四组进行,每组分别针对一个问题进行探究并最后进行小组汇报和相互审视。通过讨论,学员们达成了一定的共识:要贯彻落实中央民族工作会议精神,一是要深入学习中央民族工作会议精神,发挥自己的才干、调动多方资源、争取领导重视;二是要强化组织,优选人才,加强培训,高度重视少数民族地区干部和民族干部的培养选拔工作,做到系统化、常态化,建立一支能够适应当前工作需求的干部队伍。三是要尽早出台自治区相关配套实施细则和法律法规,强化《民族区域自治法》的宣传教育,从领导干部抓起,带动人民群众自觉拥护、落实,并且坚决加强各级、各部委监督检查力度,将《民族区域自治法》贯彻落实情况作为领导干部考核考评主要内容,抓紧抓实。四是要有序开发旅游资源,深挖民族文化的内涵、价值,制定有针对性的区域规划、突出特色重点,加大政策扶持力度和资金投入力度,建设一个好的民族文化展示平台,最终通过对民族文化的深层挖掘,提炼其精神实质,将其转化为民族的精神力量,构建和谐心灵家园。通过本次结构化研讨,参训干部纷纷表示深受启发,对于在今后工作中如何更好地发挥自身作用有了更加清晰的认识。
6月1日下午,培训班举行了大会交流、结业式。中央民族干部学院党委副书记、常务副院长巴莫阿依出席大会交流、结业式,大会交流、结业式由中央民族干部学院培训部副主任雷宇恒主持。大会交流中,学员代表乌海市乌达区区委常委、统战部部长任海,通辽市民族事务委员会主任包根柱,巴彦淖尔市乌拉特中旗常委、常务副镇长阿拉腾朝鲁,呼伦贝尔市鄂伦春自治旗副旗长何雪光分别围绕“贯彻落实中央民族工作会议精神经验交流”作交流发言。通过大会交流,学员们交流了经验,增加了知识、开阔了眼界,对于如何更好地贯彻落实中央民族工作会议精神都有了更进一步的思考。结业式上,培训班班长内蒙古自治区民委人事处副处长白华进行了培训小结,表示全体学员回到工作岗位后,能够学以致用,切实用学到的知识来武装头脑、指导实践、推动工作,取得新成绩、作出新贡献。
学员满意度
调查问卷统计结果显示,学员对培训班的总体满意度为98.7%。
项 目 |
评价内容 |
分值 |
得票数 |
满意度 |
排序 | |||||||||
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |||||
教学保障情况 |
前台服务 |
36 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
386 |
99.0 |
2 |
客房服务 |
34 |
4 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
382 |
97.9 |
6 | |
会场服务 |
36 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
386 |
99.0 |
2 | |
环境卫生 |
33 |
4 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
378 |
96.9 |
8 | |
服务员服务 |
34 |
3 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
381 |
97.7 |
7 | |
教学总体情况 |
教学设计 |
33 |
5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
383 |
98.2 |
5 |
教学内容 |
35 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
385 |
98.7 |
3 | |
教学形式 |
34 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
384 |
98.5 |
4 | |
组织管理 |
36 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
387 |
99.2 |
1 | |
课程设置 |
34 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
384 |
98.5 |
4 | |
师资配备 |
32 |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
383 |
98.2 |
5 | |
教材配备 |
35 |
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
384 |
98.5 |
4 | |
带班老师 |
36 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
385 |
98.7 |
3 |