第1期肃北民族工作干部能力建设培训班
(2015.6.8—6.19)
培训对象
甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县的分管、从事民族工作的4名县处级干部、46名科级干部共50人.少数民族干部28人(蒙古族),占56%。
班 委
班 长 赵彦成 县委农村工作办公室主任
副 班 长 于志忠 石包城乡党委副书记、乡长
学习委员 张 涛 县委办公室副主任、政策研究室主任
第一组组长 杨春山 县委统战部副部长
副 组 长 孟和达来 县政府行政服务中心主任
第二组组长 乌云毕力格 县科技局局长
副 组 长 孙金元 县政协办公室副主任
第三组组长 赵仲庆 县交通运输局局长
副 组 长 王贵霞 党城湾镇党委副书记
联 络 员 胡满德拉 县党代表联络办公室主任
专题讲座
关于当前我国民族工作的大政方针
加快少数民族和民族地区经济社会发展
国际比较:解决民族问题的道路
统一的多民族国家:历史与人民的选择
当代宗教之科学诠释
亚太战略形势与我国周边安全
新型城镇化与城乡发展一体化
加强领导干部作风建设 深入推进反腐斗争
中层干部的八项修炼
说服人心的力量
领导干部的言语艺术
体验教学
6月10日上午,组织学员去往国家博物馆参观《复兴之路》展览。在国家博物馆,学员们深入地、系统地学习了中国共产党带领各族群众求生存、求发展的艰苦奋斗伟大历程,纷纷表示此次《复兴之路》展览对大家启发良多、令大家深受教育,深感今天的美好生活、伟大成就来之不易,更加增强了实现中华民族的伟大复兴、实现中国梦的热情与信心,增强了责任感与使命感。
6月16日上午,组织学员去往中关村国家自主创新示范区展示中心进行体验教学。学员们参观了3D打印、集成电路装备、新一代信息技术、智能终端与新型显示、个性化医疗等的技术研发、应用情况,并与工作人员进行深入交谈。体验教学中,学员了解了具有国际领先水平的自主创新成果,感受了创新的巨大魅力。大家表示:在今后的工作中,应当更深入的思考在当前日新月异的科技创新发展情境下,转换思维模式和工作模式,以更好的适应新形势,谋求新发展。
交流研讨
根据教学计划安排,培训班进行了1次结构化研讨。
6月14日下午,学员围绕“如何提升领导力”开展了结构化研讨,共同思考问题、探讨对策,最终达成了一定的共识。学员们一致认为,结构化研讨这一新颖的集体学习方式充分地调动了积极性、主动性和参与性,增强了团队凝聚力,启发了思考,明晰了目标
6月17日下午,培训班举行了“学习中央民族工作会议精神体会交流”主题学员论坛。中央民族干部学院党委副书记、常务副院长巴莫阿依,中央民族干部学院教研部主任黄云出席学员论坛。论坛由肃北县审计局局长张庆林主持。县房征办副主任哈斯额尔德尼、县纪委纠风室副主任任晓斌、县环卫管理处副主任珠琳塔娜分别以《关于马鬃山口岸复关的几点思考》、《共同奋斗——同富强、共发展》、《扎实学习,学以致用,用心做好新时期民族工作》为题作主题发言。县政府行政服务中心主任孟和达来、县科技局局长乌云毕力格、县石包城乡党委副书记、乡长于志忠分别对上述主题发言进行点评。通过举行论坛,学员们交流了民族工作的先进经验,增加了知识、开阔了眼界,对于如何更好地学习领会、贯彻落实中央民族工作会议精神都有了更进一步的思考。
6月17日下午,培训班举行了结业式。中央民族干部学院党委副书记、常务副院长巴莫阿依出席,结业式,培训班班长县委农村工作办公室主任赵彦成进行了培训总结发言。结业式由教研部主任黄云主持。班长赵彦成表示,本期培训班课程设置科学、内容针对性强,教学安排紧凑、学习形式多样,学员管理有序、纪律学风良好。在今后的工作中,全体学员将不断强化培训、提高素质,打牢基础、配强干部,积极引导、增进共识;回到工作岗位后,切实用学到的知识来武装头脑、指导实践、推动工作,为肃北县的民族工作、社会发展作出新贡献。
学员满意度
调查问卷统计结果显示,学员对培训班的总体满意度为97.1%。
项 目 |
评价内容 |
分值 |
得票数 |
满意度 |
排序 | |||||||||
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |||||
教学保障情况 |
前台服务 |
80 |
14 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
942 |
98.1 |
2 |
客房服务 |
75 |
12 |
8 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
929 |
96.8 |
6 | |
会场服务 |
79 |
11 |
4 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
935 |
97.4 |
4 | |
环境卫生 |
79 |
12 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
938 |
97.7 |
3 | |
服务员服务 |
78 |
13 |
3 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
935 |
97.4 |
4 | |
教学总体情况 |
教学设计 |
74 |
16 |
5 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
929 |
96.8 |
6 |
教学内容 |
78 |
14 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
935 |
97.4 |
4 | |
教学形式 |
71 |
15 |
8 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
919 |
95.7 |
9 | |
组织管理 |
76 |
17 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
934 |
97.3 |
5 | |
课程设置 |
73 |
18 |
3 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
925 |
96.4 |
8 | |
师资配备 |
74 |
17 |
3 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
926 |
96.5 |
7 | |
教材配备 |
78 |
15 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
929 |
96.8 |
6 | |
带班老师 |
82 |
13 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
944 |
98.3 |
1 |