《学习时报》：用评估提升科研水平

　　近年来，安徽省巢湖市委党校在科研上采取了一系列措施，科研水平有了一定程度的提高，但与科研工作为教学工作服务，促进教学水平的提高，以及科研为市委市政府工作服务，发挥科研工作的资政作用等要求相比，仍有一定差距。巢湖市委党校一班人充分借助市级党校对县（市）党校进行教学质量评估契机，今年以来采取了更加有效的措施。主要做法有以下几个方面。
　　硬化科研任务。过去，巢湖市委党校制定了科研工作的奖励办法，对科研工作只停留在泛泛的要求上，没有总任务要求，没有具体任务分解，只有激励办法，没有惩罚措施，而且激励标准不高，科研工作的成绩完全和工作业绩脱钩，致使科研工作干与不干基本上一个样，干多干少基本上一个样，教员人员科研的积极性不高。每年之所以有一些科研成果，全靠少数人员的兴趣。今年，彻底改变了以往的做法，变科研为硬任务，有奖有罚，年初根据市级党校对县（市）党校教学质量评估的指标任务，确定全校科研目标总数，然后把科研任务数分解到每个教研人员身上，变“软任务”为硬任务，使得教研人员人人肩上有担子，个个身上有压力，年终根据每人的科研任务完成的数量和质量情况确定奖惩，并和绩效工资、技术职务晋升、评先评优挂钩。现在，已有每年几篇文章在CN类报刊上发表，增加到截止当前已有12篇理论文章在各级CN类报刊上发表。此外，还有教师受邀参加上海市委党校党性教育研讨会，与会论文受到好评。
　　突出科研资政。近年来，根据市级党校对县（市）党校教学质量评估办法，科研资政被放在突出位置。校委认识到科研资政的重要作用，认为要抓好科研工作必须从科研资政抓起，科研资政是党校工作的重要内容。校委成员带头开展科研资政，其他教研人员同样以每人不少于一篇的硬任务分解责任目标，形成了浓厚的科研资政氛围。现在，校内已有6篇文章被市委市政府负责人批示，多人次以文参加市委举办的社情民意座谈会和市政府举办的资政会。成立课题组，承担合肥市级课题《巢湖市非公经济发展现状、问题及对策建议》。
　　强调成果转化。根据市级党校对县（市）党校教学质量评估办法，科研成果转化为教学成果成为评估的重要内容。巢湖市委党校一改往年教学和科研两张皮的做法，把科研和教学有机结合起来，在教学中促进科研水平的提高，以科研带动教学水平的提高，相互促进，相互提高。年初，校内决定每位教学人员都要开设1—2门新课，每个教师都要有一篇以上的科研成果转化为教学成果。后来，举办的两期科级干部培训班、一期中青年干部培训班、一期新任乡科级干部培训班等，相继开设或是科研成果转化而成的《学习领会和贯彻落实“四个全面”战略布局》《经典重读——让灵魂再次洗礼》《等高对接——巢湖市情研究》《加快巢湖旅游建设步伐》等新课题，受到学员的好评。对完成开新课、科研成果转化为教学成果任务的教师予以适当的物质奖励。
　　筑牢“两刊”平台。为了更好地完成市级党校对县（市）党校教学质量评估办法中对科研工作的要求，巢湖市委党校利用市委交办的市委机关刊物《巢湖论坛》和自身举办多年的校刊《巢湖党校》两大平台，积极进取，主动作为，努力提高全校科研水平。第一，要求每个教职工积极参加“两刊”撰稿，每人每年不少于两篇，每期“两刊”上都要有多篇党校教研人员文章，对文章刊发者既给予稿酬奖励，又计算工作量。第二，校负责人轮流担任“两刊”编审，教师轮流担任“两刊”责任编辑，负责组稿和文章质量把关等，提高了全体教研人员的科研能力。第三，开展调研活动，提高“两刊”办刊质量。校委成员以及全体教师和学员一起编组，参加市内调研，形成有针对性、有说服力的调研报告，刊登在“两刊”上，既提高了“两刊”质量，又扩大了“两刊”影响。第四，发挥学员作用。坚持“大科研”理念，把办好“两刊”和依托乡镇、街道、市直机关、企事业单位干部职工，重点依托学员结合起来，邀请学员投稿、对“两刊”点评、参与“两刊”组稿编辑，增强了“两刊”的吸引力和质量。

　　（作者系安徽省巢湖市委党校副校长）

本文选自《学习时报》2015年11月23日 第A10版