《学习时报》：利用革命旧址搞好党性教育

　　革命旧址是中国共产党人历史成就的见证，是党的优良作风的承载者，是新形势下党性教育的重要载体和依托。革命旧址由于可圈可点的特色，为新形势下广大党员干部的党性修养与锻炼提供了物质基础、榜样示范。依托革命旧址，进行党性现场学习，会使党员干部形象、深刻、全面地了解党在革命战争年代的优良传统和作风，为新形势下弘扬党的优良传统、坚定理想信念、确立道路自信、理论自信和制度自信奠定坚实的思想基础。充分利用好革命旧址，现已成为学习党的优良传统与作风、加强党性修养的重要一环。

　　现场考察与理论铺垫相结合。革命旧址诉说着一段历史或者某个重大历史事件。它们或者诠释着“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路理论，或者承载着党群之间同呼吸、共命运的革命精神与党的优良作风。现场教学旨在让党员干部在实地考察中具体地体会、感悟党性的内涵和要求，并留下深深的印象，在工作实践中逐步弘扬党的优良传统。为了让领导干部深入地了解革命旧址，要有针对性地事先安排与该旧址相关的理论教学片段，让党员领导干部较为系统全面地学习掌握旧址承载的辉煌历史和革命精神，为现场教学做好方向引领、理论和思想铺垫。党员干部们一旦拥有对革命旧址宏观性全面性深刻性的了解，就利于增强党性现场教学活动的方向性、针对性和实效性。

　　现场解说与专业讲解相结合。进入革命旧址，党员干部按照旧址工作人员的安排，在组织人员的带领下严肃认真地听讲，深入了解党性坚强、催人泪下的革命英雄们的故事情节。党员干部在旧址工作人员的解说过程中，通过看、听、感全方位接受教学内容，极易达到震撼的效果。但在到达旧址以前，组织者应安排专业人员随车讲解，要把总的学习要求、目的和不同旧址的历史背景等及时在车上解说，并答疑释惑，使学员对教学要求和内容有一个心理准备和热身过程。同时，车载音乐设备最好播放红歌，或者组织党员干部们在车上自唱红歌，以增强党性修养的浓郁氛围。这种车上流动讲解与旧址静止课堂的结合，有助于提升现场教学质量与效果。

　　现场学习与党课交流相结合。党员干部到革命旧址进行现场教学，通过观察、听讲，尤其是对革命先烈甚至无名烈士英勇献身的感人事迹，对广大革命群众超出常理、不可思议的无私奉献的感人事迹，都会不约而同地触景生情，深表敬佩。在此情境中，党员干部通过学习，往往会把革命战争年代的艰难困苦与现实美好生活进行对比，在严肃的场合中一定会有深深的感动、感悟和感想。组织人员通过观察表情，及时组织党员干部们的党课活动，让他们在感动之余痛快地表达心声。这样会使得现场收获迅速转化为党性要求的沉淀与升华。党课一般可采取三种方式：一种是在旧址人员讲解之后，如以烈士墓前的“心灵对话”为题，以向烈士们诉说心里话的形式，在极其严肃的场合谈谈对理想信念的深刻认识。二是在整个现场教学活动结束的时候，迅速组织党课交流，以随机点名、限时谈最精彩的感受最深的收获等方式开展全班交流。带队人员或组织者最后点评总结。三是考察结束后，在三天以内上交一篇学习心得体会。实践证明，这三种方式都会使得学员们的收获内化于心、终生难忘，让旧址的现场教学效果迅速得到提升并巩固下来。

　　党性教育与反面警示教育相结合。革命旧址的党性教育以图片、文字并配以声光电等现代传媒手段，会给党员干部以深刻的印象，让他们对党性的感悟或把握在短时间内迅速加强。但是，对党性的巩固程度会随着个性心理特征不同而不同。同样一次党性学习，意志力强的人会持续较长的时间，而意志力较弱的持续时间较短。为了克服客观上意志力较弱的缺陷，在党性专题学习之后，应及时安排监狱或看守所里的警示教育。在党性学习的正面引导之后，再辅之以必要的反面警示教育，会使党员干部增强对坚守党性的控制力。

　　（作者单位：山东省委党校）

本文选自《学习时报》2015年11月09日 第A10版