当前位置：《学习时报》：全国党校工作会议地方党校代表发言摘要（二）
大力推进党校新型智库建设
廖国勋
习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化的最新成果。党校智库建设，必须把学习研究习近平总书记系列重要讲话摆在首要位置。要深入研究习近平总书记卓越的执政思想和执政方略，深刻领会蕴含其中的马克思主义政治立场、价值追求和崇高信仰；深入研究习近平总书记为党和国家事业发展作出的系列重大决策，深刻领会蕴含其中的重大战略思想和理论观点；深入研究习近平总书记的宏大视野和精神风范，深刻领会蕴含其中的深邃历史思维、辩证唯物主义方法和以身许党的执政担当，努力形成富有深度、富有价值的研究成果。
十八届五中全会鲜明提出“五大发展理念”，这是党中央治国理政新思想的集中体现。党校发挥咨政功能，重中之重要围绕“五大发展理念”开展战略性、基础性、前瞻性研究。联系浙江实际，我们要着眼形成创新发展的澎湃动力，结合建设国家自主创新示范区、深化金融综合改革以及推进人才优先发展战略等，探索推动转型发展的有效路径和方法。着眼提高协调发展的整体效能，积极研究发展都市圈经济、推进新型城镇化、促进山海协作的重点方向，以“全国一盘棋”思想深化援藏援疆援青等对口支援的有效措施。着眼追求绿色发展的先行示范，加强“绿水青山就是金山银山”的实践总结和理论研究，探索有利于人与自然和谐发展的考评奖惩机制。着眼再创开放发展的竞争优势，围绕融入“一带一路”、实施海洋经济发展示范区、国际贸易综合改革实验区等国家战略举措，开展深度研究。着眼扩大共享发展的普惠成果，在完善基本公共服务体系、促进教育均衡发展、推进医疗医保医药联动改革，让人民群众有更多获得感方面积极建言献策。
习近平总书记指出，意识形态工作是我们党极端重要的工作，党校要加强对社会思潮的辨析和引导。面对意识形态领域的尖锐斗争，党校应充分发挥自身特有优势，守土有责、守土负责、守土尽责。我们要发挥解疑释惑的权威优势，对新情况新问题保持敏感性，及时跟进研究，主动加强引导。要发挥正本清源的理论优势，把更多党校专家教师培养成“红色意见领袖”，在关键时刻和重大问题上主动发声，为打好意识形态主动仗提供令人信服的“理论炮弹”。要发挥壮大队伍的阵地优势，加大意识形态教育力度，使干部既廓清迷雾、明辨是非，又敢于亮剑，“当战士、不当绅士”。针对日益激烈的网上意识形态交锋，我们要用好党校教育主渠道，引导党员干部争当“自干五”，不断壮大“网上红军”，筑起一道坚不可摧的“网络长城”。
对照建设新型智库要求，我们将突出马克思主义理论、党史党建等重点学科建设，加大从一流大学引进高层次优秀人才力度。积极推进科研体制机制改革，健全符合党校智库运行特点的岗位聘任、绩效评价、职称评定等制度，推动形成富于创新、充满活力的科研环境。
突出党的理论教育和党性教育
胡和平
理论教育筑牢思想根基，党性教育纯洁思想灵魂，是保证党的事业兴旺发达的固本之举。我们不断强化主课意识、增加主课份量，在课程安排上保证理论教育和党性教育两类课程占教学总课时70%以上，党性教育占20%以上，把理论讲清、道理讲明、实质讲透。一是在马克思主义基本理论武装上出实招。加重经典著作教育份量，所有班次开设马克思主义经典导读，逐级分层举办专题研修班；组织学员晨读《共产党宣言》《为人民服务》等经典篇目。精准阐释重要章节、重点段落，引导学员准确把握精髓要义。始终坚持问题导向，旗帜鲜明批驳错误思潮，帮助党员干部澄清模糊认识，强化马克思主义在意识形态领域的指导地位。二是把习近平总书记系列重要讲话精神讲好学好。我们坚持读原著、学原文、悟原理，引导党员干部深入学习《习近平谈治国理政》《摆脱贫困》《之江新语》等书目，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。坚持进教材、进课堂、进头脑，组织教研骨干修订教材16部，落实三级备课制度，编写讲义120多篇；对学员学习进行检查、考核、评估，促使学员学精学深、学以致用。三是把党章党规党纪立起来。我们教育引导党员干部以党章为遵循，以党规党纪为准绳，严明政治纪律和政治规矩，全面加强纪律建设。把党章教育作为第一课，把党规党纪教育作为必修课，将新修订的《条例》《准则》列为必学篇目，引导学员对照“七个有之”自查自纠自省，把“五个必须”纳入学员守则，让党规党纪教育发挥持久效力。
创新理论教育和党性教育内容方法，是提高主业主课水平的必由之路。今年2月习近平总书记在陕视察时指出：“全面从严治党要继续从延安精神中汲取力量”。1934年秋，陕西省委党校在战火纷飞中诞生，刘志丹、习仲勋等老一辈革命家曾担任校长。作为我党最早的地方党校之一，陕西省委党校传承着红色基因，担负着弘扬延安精神的重要责任。我们与中国延安干部学院资源共享，共同打造延安精神教学体系，依托红色资源开展体验式教学，每期主体班次和新提拔领导干部都要去延安进行延安精神再教育，引导学员从延安精神中汲取力量，让延安精神永放光芒。我们还充分运用现代手段创新教学载体。认真总结“线上”教育的有益经验，推进“智慧校园”建设，利用“互联网+”等现代网络技术，运用远程教育平台，开办网络课堂，打造开放式、互动式党性教育“红色学府”。深入开展“忆成长、谈体悟、感党恩”主题教育、党性分析、学习交流等教学活动，增强教育培训的吸引力、感染力。
提升党校整体功能 培养过硬执政骨干
马学军
新疆各级党校建设发展不平衡、艰苦边远地区基层党校困难较多。我们注重上下联动，优化资源配置，加强各级党校协调联系和基层党校协作交流，共享优质教学资源，共同完成好教育、科研任务，强化党校系统整体功能。一是统筹中央、援疆省市和疆内培训资源。长期以来，中央组织部对我区干部教育培训工作给予特殊关怀；中央党校选派优秀教师到新疆党政部门和党校挂职，支援自治区党校师资培训、教学科研、信息化建设，有效提升了教学质量和办学水平。中央党校专门开设新疆地厅级干部和县处级干部班次，今年已是第61年，培训近5000名各族干部，成为各级领导骨干。推动89个县级党校与援疆省市党校建立对口支援关系，通过互派教师挂职、讲学等形式，加强教学交流和人才培养，提升教学管理水平。二是统筹自治区和地县党校资源。自治区党校加强对地县党校建设的指导和支持，每年召开一次全疆党校常务副校长会议，研究解决党校工作重要问题，定期专题研究全疆党校教学、科研、管理、信息化建设等工作，协调推进党校各项工作全面发展。开展全疆党校系统社会科学界联合会工作，建立246个名师397门名课库，推动资源共享。把全疆党校系统骨干教师培养计划纳入自治区重点人才项目，加大资金投入、拓宽培训渠道，加强骨干教师队伍建设。三是统筹党校和其他培训资源。针对特殊区情，放大党校培训资源优势，扩大培训覆盖面。自治区依托各级党校大规模培训干部，年均培训近百万人。自治区党校及其分校近5年轮训400名乡镇党政正职、4000名村级组织骨干、3200名中小学书记校长，大力提高各级干部的理解力、执行力、落实力。
为破解新疆地域辽阔，县级党校办学条件差、师资力量匮乏等难题，我们从2011年开始持续推进地、县党校办学体制改革，在基本保持人员编制不变、隶属关系不变、干部管理权限不变的前提下，充分发挥地级党校的资源优势和辐射带动作用，加大对县级党校的支持和整合力度。一是把县级党校作为地级党校分校，在县级党校加挂地级党校分校牌子。二是把地级党校所在地的县级党校合并到地级党校。三是把地域相邻、距离较近的县级党校联合起来，建立联合教学组和课题组，开展联合办班，做到任务共担、资源共享，提高资源利用和教学水平。地级党校按照“一个大纲、一张大课表、一支师资队伍”要求，对县级党校的教学计划、班次学制、教学内容、教学研讨、师资调配、教学评估等进行统筹，安排地级党校教师承担县分校30%左右的授课任务，取得了显著成效。
本文选自《学习时报》2015年12月17日 第A02版