《学习时报》：合肥市委党校推进资政与教研互动融合

　　近年来，安徽省合肥市委党校以资政工作为抓手，改变教学囿于课堂、科研忽略市情的传统格局，推进资政与教学、科研的互动融合，加强学员与教员的协同合作，有力推动了资政工作有效开展。
　　一是健全资政工作管理体制。把资政工作的重点落实在市情研究之上，以务实的精神抓资政。成立资政工作领导小组，实行分层管理，常务副校长负总责，对每篇拟报市委市政府的资政报告亲自审阅把关，与撰写人面对面交流，提出修改意见；分管副校长负责落实对提交的资政报告进行集体研究，遴选把关，抓好工作调度；领导小组办公室设在市情研究室，主要负责抓好资政工作的计划安排、调研以及相关工作。
　　二是创新资政教学互动模式。改变传统教学与资政互不相干的做法，创新出“围绕资政出题—开展基层调研—撰写资政报告—融入教学内容”的互动模式。在该模式中，围绕当前合肥市经济社会发展的难点、热点，紧密结合教学需求，由科研处、教务处、教研室集体研究，列出若干题目，教师认领后赴基层开展调研，并撰写资政报告，学校组织力量对资政报告进行集体研究，资政成果及时融入教学内容，使得教学形式更加丰富，教学内容更接地气，资政质量不断提升。
　　三是构建资政科研融合机制。改变传统科研与资政“两张皮”的做法，推进科研逐步向资政转型。实施市领导圈定课题制度，针对合肥市战略性、应用性的一些重大课题展开研究，面向社会公开竞标，加大了理论与市情的融合；积极推进科研课题及时转化为资政报告，市领导批示的资政报告与科研一样，可作为教员职称评定的依据；进一步完善激励机制，资政业绩与目标管理、绩效考核挂钩，有效提高了教员从事资政研究的积极性，又促进了科研与资政的有机融合。
　　四是探索学员教员合作路径。充分发挥党校学员的优势，改变党校教师在资政上单打独斗的局面，探索形式多样的学员教员合作研究的路径。学员自定题目，从基层带着问题进校，教员参与学员小组集体研讨；教员命题，学员带着题目下基层调研，教员从理论视角进行指导，完成资政报告的撰写（2015年秋季，围绕农村发展，合肥市委党校组织青干班学员分成若干个小组，分赴七个行政村深入调研，与农户同吃同住同劳动，形成了28篇调研报告）；围绕某一个问题，教员和学员共同开展调研，共同撰写资政报告，以共同名义通过有关信息平台呈报市主要领导阅示。
　　五是借力党政信息报送平台。充分发挥市委、市政府信息平台服务领导的作用。党校提交市领导阅示的资政报告由市委《合肥信息》、市政府《调研专报》等载体主管部门最后审核把关，对质量较好、操作性强、对合肥发展具有实际意义的资政报告通过以上平台报送市有关领导。这种做法，增强了资政报告的权威性和及时性，推动了党校资政成果和市委市政府中心工作的紧密结合，也有力地提升了党校的实际地位和社会影响力。

本文选自《学习时报》2015年12月07日 第A09版