第2期青海县处级少数民族干部培训班(2016.3.6– 4.4)

2016-04-19 14:46  

第2期青海县处级少数民族干部培训班

(2016.3.6– 4.4)

培训对象

  青海省少数民族县处级干部40人。其中:藏族18人、回族7人、土族6人、蒙古族3人、满族2人、汉族、2人、撒拉族1人、锡伯族1人。少数民族学员占98%

班  委

支部书记           龚启德 省政府少数民族语文翻译室主任
生活委员兼一组组长 王玉俊 省接待办综合处处长
组织委员兼二组组长 刘亚琴 海西州卫计委主任、党委书记
文体委员兼三组组长 石  敏 省交通运输厅机关党委专职副书记(正处级)
学习委员兼四组组长 李白玉 省人大办公厅秘书处处长
联 络 员           李开解 省委组织部办公室副主任
                   张永忠 省民宗委人事处副处长、老干所所长

专题讲座

学习践行新党章
《共产党宣言》与共产党人的历史使命
毛泽东军事思想的现实指导意义
严明党的纪律践行“三严三实”
习近平总书记治国理政思想
十八届五中全会专题辅导
当前国际形势与我国外交工作
全球化的宗教及其对中国的影响
《孙子兵法》与国家安全思想
法治文化建设:中西方的碰撞与交融
中华民族一家亲,同心共筑中国梦——习近平总书记关于民族工作的重要论述
民族问题:世界与中国
中国的民族和民族政策
加快少数民族和民族地区经济社会发展
现代化与县域经济发展
统筹协调 促进小城镇健康发展
突出精准扶贫,共享发展成果
休闲度假时代民族文化旅游的创新开发
依托自然生态资源
实现绿色可持续发展
提高辩证思维的能力
领导干部言语表达艺术
民族文化与中华民族文化

实践教学

  3月9日下午,组织学员到国家博物馆参观《复兴之路》展览。学员们参观后纷纷表示,近一百多年中华民族历史启迪我们,落后就要挨打,不重视科技国家不可能强大,民族不可能屹立于世界先进民族之林;中国的革命进步事业不可能依靠农民阶级、资产阶级,只有用先进的马克思主义理论武装起来的中国共产党才能承担这项庄严的历史使命,中国共产党领导中国革命事业是历史的选择、人民的选择;进入新时期只有坚定不移的跟党走有中国特色社会主义道路,我们的美好未来和幸福生活才有根本的保障,民族复兴才能实现。

  3月15日下午,组织学员们到民族团结进步创建示范点——西城区牛街街道,学员们实地参观了牛街礼拜寺,对牛街构建民族团结和谐新社会建设情况进行实地学习考察。通过参观,大家了解了牛街发展的历史及现状。学员们对牛街的成功经验和新做法给予了高度评价和赞赏。牛街礼拜寺把“爱国爱教、维护民族团结”作为做好民族宗教工作的出发点和落脚点,其成功经验就是城市民族工作实践各民族‘共同团结奋斗,共同繁荣发展’的一个很好的例证。帮助学员进一步认识到只要能够大力宣传并切实贯彻落实党的民族宗教政策,加强民族团结进步工作,充分尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰,扎扎实实为各族群众办实事办好事,就能进一步巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

  3月23日—24日,学员们赴河北省承德市进行为期两天的实践教学,23日下午学员们走进河北民族师范学院,围绕“民族团结进步创建工作”主题进行经验交流。河北民族师范学院党委副书记王铁介绍了学院基本情况和学院为打好“民族牌”采取的转型思路、发展理念、实施战略。学员们一致认为,河北民族师范学院办学有亮点、发展有思路,在依托地域优势、结合高校实际、弘扬民族文化、打造品牌效应等做法方面有许多可资借鉴和学习的经验,对大家的启发很大,收获颇多。大家表示,要充分吸收借鉴河北民族师范学院的经验,在青海民族团结进步创建工作中认真思考、积极谋划,打造更多的亮点,做出更大的成绩。

  3月24日上午,学员们还考察了平泉县食用菌合作社,合作社园区负责人高经理向学员介绍了合作社的发展历程、园区规模、未来规划等情况,特别介绍了食用菌产业化发展对当地农户扶贫增收的带动作用和帮扶模式。学员们感触颇深,一致表示,学院设计安排此次实践教学活动,紧扣民族地区扶贫攻坚工作的需要,针对性强,实效性高,既开拓眼界,又增长见识,引发了大家对如何带领老百姓走出一条产业脱贫成功道路的积极思考。

交流研讨

  根据教学计划安排,培训班进行了1次世界咖啡、1次分组研讨、1次结构化讨论、1次案例复盘、1次课题汇报、1次学习汇报会以及结业式,分别是:

  3月11日上午,组织学员们进行世界咖啡,集体会谈与诊断青海省全面建成小康社会面临的突出困难。“世界咖啡”是一种启发和开展建设性合作对话及思考的特殊对话方式。学员们一致认为,这种教学形式非常新颖,可以让来自不同部门的人聚在一起集思广益,围绕主题提出问题,兑换思维,交流总结,让大家感受到团队的力量。

  3月15日上午,学员们参加了中央民族干部学院举行2016年开学典礼,开学典礼上全国政协副主席,国家民族事务委员会主任、党组书记,中央民族干部学院院长王正伟出席并做了重要讲话。强调要以夺取全面建成小康社会决胜阶段的伟大胜利为目标,持续深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神特别是十八届五中全会、中央民族工作会议和全国“两会”精神,认真做好“十三五”时期民族工作。随后,学员们就分为四组,对正伟同志开学典礼讲话精神进行了交流讨论。通过讨论,学员们纷纷表示,2016年是“十三五”开局之年,正伟同志的讲话明确了“十三五”时期民族工作的奋斗目标和重点任务,同时对如何认真学习领会党中央关于民族工作的新理念新思想新部署提出了明确要求,讲话内容对基层民族工作具有很强的指导意义。学员们一致认为,要把正伟同志讲话精神与本地区民族工作实际结合起来,牢固树立“四个意识”,在思想上政治上行动上向以习近平同志为总书记的党中央看齐,始终坚持党对民族工作的绝对领导,努力做到明辨大是大非立场特别清醒,维护民族团结行动特别坚定,热爱各族群众感情特别真挚,为实现“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”作出新的更大的贡献。

  3月17日组织学员进行了结构化研讨。结构化研讨采用了“聚焦问题—分析原因—对策建议”的研讨结构。全班4小组分为以如何牢固树立和贯彻“五大发展理念”、如何打赢脱贫攻坚战、如何处理好生态保护与经济社会发展之间的关系、如何有效加强人才队伍建设进行研讨,采用团队共创的形式,将小组每位成员的构想集中起来,形成目标共识,并在催化师的引导下大家运用SWOT分析法,通过发挥优势、克服困难、合理利用新形势下带来的机遇,为推动青海省全面建成小康社会,提出建设性的对策建议。学员们表示,采用结构化探讨的教学形式开展讨论,效果良好,针对性强,收获很大。

  3月29日下午,培训班组织学员开展 “案例复盘”教学活动。“案例分享”教学是一种有效的团队学习组织形式。由学员自己撰写提交工作实践中没有取得成功的真实案例,根据案例的代表性、典型性、可分析性,以及案例提供者的亲身参与性,教学管理老师从中进行筛选,让学员在课堂上针对案例中的具体事件群策群力,共同找出解决问题并实现预期目标的最佳对策方案。本次教学活动从提交的27份案例中选取了4个案例,学员在小组讨论中对本组案例运用头脑风暴找出所有能想到的对策建议,使用鱼骨图、难易矩阵和SMART原则进行评估审视后,形成一个整体的对策方案。学员们一致表示,此次“案例复盘”活动形式新颖、实效性强,不仅学习领会了团队成员如何开展民主讨论、有序讨论的方法和要领,对案例提供者来说,更是为帮助解决实际工作中遇到的难题打开了思路、提供了良策,对推动今后的工作、解决类似的问题有了更大的信心。

  4月1日上午,培训班学员进行了课题汇报会,中央民族干部学院党委委员、副院长杨胜勇出席参加。学员代表省药监局稽查局局长马少民,果洛州政协副秘书长、办公室主任穆志伟,省交通运输厅机关党委专职副书记石敏,省人大办公厅秘书处处长李白玉等四位做了经验分享交流。西宁市人大教科文卫委主任委员何永生,西宁市检察院副检察长朱正军,省经信委消费品与装备工业处处长沙生明,省双拥工作领导小组办公室专职副主任多杰才让分别作了点评。学员们表示,要以经验分享为契机,积极转化本次所学知识,在今后工作中勤于学习、善于思考、扎实工作,努力开创工作新局面。

  随后,培训班进行了学习汇报会,青海省接待办综合处处长王玉俊,青海省民宗委人事处副处长、老干所所长张永忠,青海省交通运输厅机关党委专职副书记石敏,青海省外事办新闻处(港澳事务处)处长马乃新进行学习小结汇报。培训班支部书记青海省政府少数民族语文翻译室主任龚启德作班级培训总结发言。学员们一致认为,经过这次学习培训,理清了思路、坚定了信心、明确了目标,找到了做好基层民族工作的路径与方法。回到工作岗位后一定以更大的决心、更饱满的热情、更扎实的作风,做好基层民族工作,为实现共同小康社会、构建和谐社会做出更大贡献。

学员满意度

  调查问卷统计结果显示,学员对培训班的总体满意度为96.2%。(王琳莉)

 

评价内容

  

得票数

满意度

排序

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

教学保障情况

前台服务

33

3

0

0

0

0

0

0

0

0

357

96.5

4

客房服务

35

1

0

0

0

0

0

0

0

0

359

97.0

2

会场服务

34

2

0

0

0

0

0

0

0

0

358

96.8

3

环境卫生

31

4

1

0

0

0

0

0

0

0

354

95.7

6

服务员服务

31

4

1

0

0

0

0

0

0

0

354

95.7

6

教学总体情况

教学设计

29

7

0

0

0

0

0

0

0

0

353

95.4

7

教学内容

29

7

0

0

0

0

0

0

0

0

353

95.4

7

教学形式

31

4

1

0

0

0

0

0

0

0

354

95.7

6

组织管理

31

3

0

1

0

0

0

0

0

0

344

93.0

10

课程设置

28

7

0

1

0

0

0

0

0

0

350

94.6

8

师资配备

30

5

1

0

0

0

0

0

0

0

353

95.4

7

教材配备

29

4

2

1

0

0

0

0

0

0

349

94.3

9

带班老师

37

0

0

0

0

0

0

0

0

0

370

100.0

1


 
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