《学习时报》：“破冰训练”丰富教学模式

　　亲手绘制个性名片，画一个喜欢的动物或物体，写下自己兴趣爱好，设计组徽、确定组名、提炼组训，绘制组报，写一首含有组员姓名中文字的“藏头诗”，全体组员上台展示精心打造的杰作，介绍自己和别的同学，一幕幕精彩不断在教室上演，掌声、笑声不时响起。这些活泼、多样和有趣的场景，可不是某公司正在开展企业文化建设活动，而是长沙市委党校2016年第49期中青班正在进行的“破冰训练”主题班会。
　　新颖的教学形式，让第一天入校的新学员放松自己、转换角色，熟悉彼此、融洽感情，激发兴趣、启发心智，增强互动、促进合作，为他们尽快进入良好学习状态拓宽了心性幅度，为后续紧张培训任务夯实了思想基石。
　　按常人想来，党校是个严肃认真的学习场所，传统课堂“面对面”教学形式应是一种主导教育方式。而长沙市委党校将公司企业文化建设中凝聚团队精神的各类文化活动，去伪存真、去粗取精，引入课堂，增强了学员兴趣，提高了教学质量，打造了一种独特、高效的教学模式。这既是一种创新，也是一种担当。
　　习近平总书记在2015年12月召开的全国党校工作会议上的重要讲话中指出：“要锐意改革，不断推动教学科研、人才队伍、管理服务、学风校风等各方面工作的创新。”一堂2小时的新学员自我介绍主题班会，如老师让每个同学上台发言，按部就班形式也不能谓之不妥，但与“破冰训练”相较，其效果就存在较大“差异”。而造就这种“差异”的外因，就是立足于创新。敢于在党校课堂上创新形式，缘于教师对党校教育事业的一种崇高使命感和一种主动履责的担当精神，在规定教学时间内取得最佳学习效果，是他们追求的至高目标。
　　长沙市委党校开展这种“破冰训练”教学活动，创新并丰富了教学模式。在教学这项实践中，党校教师立足自己岗位职责特点，积极创新，敢于担当，是践行当前正在全体共产党员中开展的“两学一做”学习教育的一项有效举措。

本文选自《学习时报》2016年4月25日 第A10版