《学习时报》：党校教学要彰显马克思主义魅力

　　习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上强调，坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持，要求广大哲学社会科学工作者要自觉坚持以马克思主义为指导，自觉把中国特色社会主义理论体系贯穿研究和教学全过程，转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法。党校作为党的哲学社会科学的重要研究机构，其突出的作用就是直接为8800多万党员干部树立和坚定马克思主义信仰服务的，因此，党校在彰显马克思主义魅力上责无旁贷，而且必须在新的历史条件下要更有作为。
　　帮助学员树立马克思主义理想信念。要促使广大学员将马克思主义转化为自觉追求的理念信念，就必须帮助学员真正掌握马克思主义基本原理。因为离开理论上的支撑，就没有理想信念的坚定，只有首先信服马克思主义基本原理，才能谈得上信仰马克思主义，从而用马克思主义理论支撑稳固的、坚定的理想信念。如何才能让广大学员真正信服马克思主义呢？党校的教育工作者就必须做到三点：首先是理直气壮，而不是遮遮掩掩。马克思主义是为人民谋幸福的科学理论，是指导我们实践的行动纲领，这是马克思主义魅力的根本所在。其次是有理有据，而不是含糊其词。马克思曾说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”以理服人，就要讲道理；真讲道理，就要真把道理讲明白，就要把掌握马克思主义当成“看家本领”。“有理”才能“讲理”，“讲理”才能“服人”，从而体现马克思主义理论魅力。最后是言行一致。如果我们的党校教师说的是一套，做的是另一套，学员怎么会相信你讲的道理？理直气壮，有理有据，根子在言行一致。
　　帮助学员提高运用马克思主义认识世界、改造世界的能力。马克思主义作为认识世界、改造世界的锐利思想武器，其魅力就在于能够做到对现实问题的科学分析和对社会发展规律的科学阐明，并不是脱离实践与社会的抽象的形而上学和书斋里的玄学思辨，而党校的马克思主义教育、宣传和研究更应突出马克思主义的实践性。这种实践性体现为党校的马克思主义教育、宣传和研究要特别凸显现实批判力和理论影响力，即从发展的眼光看待当下的局限性，从理想的视野看到有待改进的可完善性。因此，从发挥马克思主义认识世界、改造世界的功能上彰显马克思主义的魅力，需要做到两点。
　　一是帮助学员提高认识问题、解决问题的能力。党校学员来党校学习进修，都会带着一些现实工作的实践问题和思想上的困惑，需要在党校的学习中得到回应和启发。因此，党校教师必须善于运用马克思主义的立场、观点和方法，坚持问题导向，坚持知行合一，有针对性地回答学员对现实问题的困惑和认识上的模糊，帮助学员正视矛盾和问题，提高学员化解矛盾、推动工作的能力。二是帮助学员深化对规律的认识。马克思主义科学揭示了人类历史发展的规律，而掌握与运用规律性认识，是认识当前问题，把握发展方向，推动实践进步的根本基础和前提，党校只有帮助学员深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类历史发展规律的认识，才能全面而不是片面，发展而不是静止，联系而不是孤立地看问题、做决策，才能把目的和手段、整体和局部、长远和眼前真正统一起来，才能把思想和行动坚定地落实在坚持和发展中国特色社会主义的要求上。
　　帮助学员掌握鲜活的马克思主义理论。马克思主义自诞生直至今天近170年的历史表明，马克思主义的生命力之所以薪火相传，生生不息，正是其理论品质上具备了与时俱进的思想“基因”，正是其不断实现中国化、时代化、大众化，而这正是马克思主义魅力不减的根本原因。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，把马克思主义的普遍原理与当代中国实践相结合，提出一系列治国理政的新理念新思想新战略，把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，在坚持中发展，在发展中坚持，是马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义发出的时代强音，是鲜活的马克思主义。党校作为宣传马克思主义的主阵地主渠道，一手连着党的路线方针政策这一“天线”，一手连着广大学员带来中的社情民意这一“地线”，其特殊的功能和独特的作用能否发挥，关键是要把党的十八大以来基于对当前中国治国理政实践中的新特点、新经验、新要求进行系统总结和对理论升华所提出的新思想研究到位，宣传到位，即把最鲜活的马克思主义讲得管用，讲得生动，从而才会有吸引力。
　　要完成上述任务，首先要为学员正确掌握党中央治国理政新思想提供理论支撑。对党的十八大以来党中央提出“中国梦”“四个全面”战略布局、五大发展理念等治国理政新思想，要深入进行系统化、理论化把握，要强化学术阐析的力度，深化学理深度，帮助学员提高对治国理政新思想的科学把握水平，从而提高学员贯彻落实的自觉性和坚定性。
　　其次要为学员正确掌握党中央治国理政新思想提供方法指导。一方面，在理论层面上要把“中国梦”“四个全面”战略布局、五大发展理念等治国理政新思想作为一个整体来研究，来宣传教育，坚决纠正部分党员领导干部存在的碎片化学习、片面化理解、选择性领会的错误做法，要紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一贯穿治国理政新思想的主线来研究和宣传，帮助部分党员干部解决在学习领会中存在的抓不住精神实质，抓不住精髓要义，抓不住价值导向的问题。另一方面，要在理论与实践相统一的层面上把这些治国理政新思想提出的理论贡献与现实需要、时代要求、问题导向结合起来，突出其实践的指导性及其在丰富生动的伟大实践中形成的鲜活性，增强学员运用这些新思想解决实际问题、破解发展难题的水平能力，防止和纠正党员干部中理论与实践脱节，学而不用，用不到位的问题。

　　（作者系江西省委党校哲学教研部主任）

本文选自《学习时报》2016年7月18日 第A10版