《学习时报》：把名师培养作为系统工程来抓

　　建设一流的党校，关键在人才，关键在教师，在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。结合中央《关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》及河北省委《关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》相关要求，河北省委党校在打造“名师工程”上着重系统化建设，坚持以名师遴选为龙头，以提升教学效果为目的，以集体备课、课前试讲、教学观摩、名课评比、挂职锻炼、外出进修访学等为抓手，形成了名师培养的系统工程，有效提升了教师的执教能力和课堂教学效果，并通过名师品牌提升了党校的社会影响力和美誉度。

　　以制度建设为引领，强化名师培养的顶层设计
　　一是突出制度建设的统领性与重要性。校领导高度重视“名师工程”的制度化进程，常务副校长总体负责宏观统筹，主管校领导负责制度化建设的督导协调，教务处具体实施相关事宜，各教研部配备精兵强将共同参与该项工作。以制度建设统一全体教师的思想认识，强化制度建设在师资建设中的重要作用，发挥制度建设在名师培养上的引领作用。二是突出制度建设的导向性和针对性。为突出党校制度建设，尤其是对师资队伍建设中的问题导向，常务副校长带队到先进地区党校对标调研，主管副校长和教育长就名师培养进行了多次专题会议研究，并就结合河北省情、党校校情，针对教学管理链条和“名师工程”中的层层环节进行深入研究，针对师资队伍建设和名师培养有目的地先后出台多项制度和管理办法，进一步提升我校师资培养水平。为考核教师的教学水平和工作业绩，出台了《专职教研人员教学工作量计分办法》和《教学质量评估工作办法》；以名课建设推选名师，制定了《教学名课培养实施意见》《教学名课培养办法》《精品课评选和奖励办法》；为提高教师讲稿写作质量，制定了《主体班讲稿写作及审读管理办法》；为表彰优秀教师，激发干劲，选拔新秀，出台了《优秀教学奖评选办法》《青年教学标兵评选活动实施办法》；为使综合素质优秀的教师进入名家行列，进一步提升党校教师的社会知名度，制定了《河北省委党校教学名师遴选办法》《河北省党校系统教学比赛活动实施办法》。以建立完善科学的制度，来提高优秀教师的选拔效能。确保每一项工作的实施都有标准可依，都有办法可行，都有制度可靠。确保制度的导向性和针对性，确保制度建设能落地生根。最近，我们针对名师培养的连续性问题，对青年教师成长这个重要工作内容，出台了《青年教师进修博士学位的管理办法》，拟出台《河北省委党校硕博论坛管理办法》和相应的“老带新”的教学方式创新，深入挖掘党校系统有潜力的青年教学人才，加大力度培养青年教师，作为名师培养工程的预备梯队。三是突出制度建设的科学性和先进性。我们许多管理办法都在不断更新，确保制度的先进性，才能有力地推进名师培养工作。例如我们的教学观摩工作，最先开始是以教研部为单位组织进行的，随着课堂教学整体水平的提高，我们对制度加以完善，针对教研部推荐的优秀课题我们向全校推送，组织全校的教学观摩活动，邀请校领导及各教研部负责人共同参与评审，发挥全校教职工集体智慧，群策群力，推进我校教师教学水平向更高层次迈进。

　　以重点环节为驱动，强化名师培养的孵化功能
　　第一，通过集体备课对备课专题严格审核把关。集体备课这个形式一直在提倡，近期我们把这项工作用制度的形式确定下来，进行了详细的规定：每周以教研部为单位，至少进行一次集体备课或者相关的集体性质的教学科研活动，教研部教师均要参加。通过集体备课对教学专题的题目、思路、主要内容、授课方法、重点难点和着重解决的问题等群策群力、集思广益，尽最大限度发挥教师集体智慧，激发教师的教学科研热情，弥补备课教师的知识盲点、思维盲区、改进教师授课技艺，尤其是严把“党校姓党”的原则关，确保备课专题内容要与党中央的精神保持高度一
　　致，突出课堂教学内容的准确性和实效性。第二，通过课前试讲，精细打磨课堂教学的展示环节。我校严格执行课前试讲特别是新入职教师、新开设专题试讲合格才能登台授课的要求。要求授课教师从教姿教态到讲授技巧，从PPT制作到教学互动设计等等，每一个教学环节以至于每一个细节都要做到精心准备，精益求精，参与点评的专家教授从专题立意、板块结构、教学技巧与效果等方面有针对性地给予指导，提出修改完善的建议，为保证教学效果打下坚实的基础。第三，通过教学观摩以“标杆”示范促“教教相长”。2016年以来在全校范围内共举办了三次教学观摩活动，收效明显。我们已将这项工作形成系统化的工作模式和思路：先由各教研部为单位进行教学观摩活动，再选拔出优秀课程参加全校范围内的教学观摩活动，全体教师参与。主管校长、教育长、教务处长及各教研部主任和学科带头人为评委，进行现场点评，针对部分共性问题和突出问题评委进行专门的反馈和指导。由各教研部采集观摩意见和建议，教务处汇总形成总结报告，原汁原味地反馈给授课者本人，授课教师有针对性地制定整改计划并将整改落实情况上报教务处。教学观摩活动成果让全校教师共享。教学观摩活动的开展不但将课堂教学中普遍存在的问题集中显露了出来，集中加以整改，而且将优秀教师和课程作为标杆，让全体教师共同学习，扩大示范效应，不断为名师的培养注入活力。第四，通过名课评比、教学比赛锻造名师。名课评比，一直是党校特色教学活动之一，按照《教学名课培养办法》有关要求，2016年名课选拔通过课堂讲授、学员和专家分类评估、实践调研及专家评议指导等方式，对入围名课培养的相关课题备课教师进行培养和考核。培养期内培养专题将根据教学需要和培养要求在主体班次安排。通过持续的课堂教学锻炼、教学评估反馈，备课教师不断总结经验，完善教学技法，既锤炼了名课精品，又提升了教师授课水平。2016年我们创新工作思路，举办了河北省第一届党校系统教学比赛，意在突出以上带下的办学格局，科学统筹党校系统资源，强化教学合作，共同分享教学成果，全面提升教师执教能力，从而将名师工程更加系统化推进，促进党校名师培养工作条理化、细致化、深入化。第五，通过挂职锻炼提升教师理论联系实际的能力。省委党校每年都会选派优秀教师到县（市、区）一线挂职锻炼，今年我们又选派了三位优秀教员到地方挂职，意在进一步熟悉省情、市情、县情，使课堂教学更好地聚焦党和政府的中心工作，聚焦社会热点和难点问题，并且带动课堂教学的实效性和针对性进一步提高。第六，通过外出进修访学提升教师层次。我们鼓励在职青年教师继续深造攻读博士学位提升学历层次，在职称评聘、进修培训、挂职锻炼等工作方面给予优先考虑，并在经费方面上给予保障，同时发挥党校资源优势，继续保持与浙江大学、中国人民大学等高校的友好合作关系，每年组织不同主题的研修班和培训班，改善教师队伍知识能力结构。

　　以保障措施为抓手，强化“名师工程”顺利推进
　　首先，领导重视组织保障到位。校领导率先垂范，常务副校长带头抓名师工程建设，亲自过问重大教学活动安排，主管校长和教育长综合协调、督导检查，配备精干教学管理队伍组织实施，进一步提高了各项工作落实的执行力度。以教学观摩工作为例，主管校长、教育长及教务处处长场场不落，不但要参加观摩，还要现场点评，更做好课后反馈，给予授课教师精准指导。其次，加大投入经费保障到位。校委始终坚持“好钢用在刀刃上”的原则，整体统筹人、财、物等一切要素，加大资金投入，从经费保障上，为名师培养对象开展研修学习、教学改革、教学研究等教学科研活动创造有利条件，进行重点扶持。再次，动态管理考评激励到位。依据教师考评激励制度，进行年度鉴定考核，对优秀教师在主体班次的教学工作量、教学效果以及科研成果，综合评定培养绩效，对达到名师资格的，授予“河北省委党校教学名师”称号，并给予奖励，在职称评聘时比照全国党校系统精品课奖励加分。达不到考评要求的培养对象，取消推荐评选资格；对具有名师称号的教师，进行为期三年的综合评估，考评不合格的，取消名师称号，不再参与下一任评选。

　　（作者系河北省委党校常务副校长）

本文选自《学习时报》2016年8月1日 第A10版