第8期西藏县处级少数民族干部培训班
(2016.10.8–10.22)
培训对象
西藏自治区7个市、地分管或从事民族宗教工作的县处级干部共37人。其中: 藏族33人,汉族、回族各2人。少数民族学员占总人数95%。
班 委
班 长 旦增罗布 阿里地区民宗局副局长
纪律委员
兼二组组长 张志宏 林芝市民宗局党组成员、副局长
学习委员 马玉华 拉萨市堆龙德庆县民宗局副局长
一组组长 旦 巴 日喀则市定日县政协副主市区兼民宗局长
三组组长 陈昌逢 那曲地区民宗局党组成员、调研员
专题讲座
不忘初心:中国共产党95周年的历程与启示
科学发展与五大发展理念——认真学习习近平总书记系列讲话
中央民族工作会议精神解读
深入学习贯彻中央第六次西藏工作座谈会精神
加快少数民族和民族地区经济社会发展
我国宗教政策与宗教工作法治化
建设法治政府的新思路——《法治政府建设•实施纲要(2015-2020)》解读
西藏的历史与文化
民族文化与中华文化
“十三五”时期扶贫工作
休闲度假时代民族文化旅游的创新开发
领导干部的言语艺术
实践教学
10月20日下午,组织学员前往国家博物馆参观《复兴之路》展览,进行爱国主义教育。通过观看展览,学员们系统地了解中国近代以来的复兴历程,对中华民族的困难与奋斗有了更深刻的认识,纷纷表示民族团结、社会和谐是实现国家繁荣昌盛的重要因素,将坚定不移地贯彻中央民族工作会议和中央第六次西藏工作会议精神,为西藏自治区全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
交流研讨
根据教学计划安排,培训班进行了1次结构化研讨、1次大会交流及结业式,分别是:
10月20日上午,培训班以“如何提升领导力”为主题进行结构化研讨。学员们分成3组,分别围绕四维领导力模型的训练要求开展小组讨论。在学院催化师的引导下,每位学员紧密联系工作实际,列举影响领导力的问题所在,分析原因,随后提出如何提升领导力的主要措施。学员们表示结构化研讨作为一种新型研讨式教学方法,有助于在研讨中拓展思维,在工作实践中可以广泛应用,以提高团队决策水平和工作效能。
10月21日下午,培训班围绕“西藏贯彻落实民族区域自治制度的成就与经验”这一主题进行了大会交流。日喀则市萨迦寺管委会副主任次仁巴珠、林芝市巴宜区政府副区长尼玛次仁、那曲地区民宗局党组成员、调研员陈昌逢分别以《半个世纪的实践、半个世纪的探索诠释了民族区域自治制度在西藏取得的伟大辉煌成就》、《西藏贯彻落实民族区域自治制度的成就与经验》、《西藏那曲地区全面建成小康社会面临的主要困难及对策建议》为题进行了交流发言。本次大会交流促进了西藏各市、地领导干部的相互了解,分享了先进的工作做法与经验,对进一步贯彻落实好民族区域自治制度有很好的启发效果。
随后,培训班举行了结业式。中央民族干部学院党委副书记、纪委书记聂健全同志出席结业式并讲话,培训班班长阿里地区民宗局副局长旦增罗布作班级培训总结发言。发言说,经过15天的学习培训,对中央关于民族工作的重大决策部署和理论创新成果有了更深的认识和体会。培训班虽然结业,但是学员们将带着学习成果回到各自的工作岗位,以更大的决心、更饱满的热情、更扎实的作风,发挥出每一位少数民族干部、民族宗教部门干部的作用,为建设西藏自治区的民族团结进步事业而不断奋斗。
学员满意度
调查问卷统计结果显示,学员对培训班的总体满意度为90.3%。(卢伟良)
项 目 |
评价内容 |
分 值 |
得票数 |
满意度 |
排序 |
|||||||||
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|||||
教 学 保 障 情 况 |
前台 服务 |
24 |
5 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
297 |
90.0 |
8 |
客房 服务 |
24 |
8 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
288 |
87.3 |
13 |
|
会场 服务 |
23 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
295 |
89.4 |
9 |
|
环境 卫生 |
25 |
5 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
299 |
90.6 |
5 |
|
服务员 服 务 |
24 |
6 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
294 |
89.1 |
10 |
|
教 学 总 体 情 况 |
教学 设计 |
28 |
3 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
311 |
94.2 |
2 |
教学 内容 |
27 |
4 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
306 |
92.7 |
4 |
|
教学 形式 |
25 |
5 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
299 |
90.6 |
6 |
|
组织 管理 |
26 |
6 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
298 |
90.3 |
7 |
|
课程 设置 |
24 |
7 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
291 |
88.2 |
12 |
|
师资 配备 |
30 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
315 |
95.5 |
1 |
|
教材 配备 |
24 |
6 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
294 |
89.1 |
11 |
|
带班 老师 |
29 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
310 |
93.9 |
3 |