第3期四川县处级少数民族干部培训班
(2017.6.13—6.22)
培训对象
四川省县处级少数民族干部共45名。其中,羌族1人、藏族14人、回族6人、侗族2人、苗族5人、土家族6人、白族2人、达斡尔族1人、水族1人、汉族3人。少数民族占93.3%
班 委
班 长 付 宝 自贡市人民检察院党组副书记、副检察长
学习委员 蒲影飞 南充市人大常委会委员、城环资委副主任委员
纪律委员 傅 婷 宜宾市委统战部副部长
文体委员 张 宁 乐山市政协民宗港澳台侨外事委员会主任
第一组组长 傅珍国 阿坝州直机关工委副书记
第二组组长 尕玖娜姆 甘孜州道孚县委常委、常务副县长
第三组组长 日火哈古 共青团凉山州委副书记
第四组组长 肖 舰 遂宁市安居区委常委、政法委书记
专题讲座
系统思维与创新能——学习习近平总书记系列讲话精神
同心筑梦的伟大行动指南——学习习近平民族工作思想的体会和思考
十八届六中全会精神
少数民族和民族地区经济社会发展、
当前的脱贫攻坚工作
推进供给侧改革加快发展新经济
当前宏观经济形势分析
特朗普上任对我国周边安全环境的影响——当前我国周边安全面临的挑战与应对
提升辩证思维能力
领导者言语表达艺术
实践教学
6月15日下午,组织学员赴国家博物馆参观《复兴之路》展览进行爱国主义教育。通过参观学员们系统地了解中国近代以来的复兴之路,对中华民族的苦难与奋斗有了深刻的认识,纷纷表示,通过这次实践教学受到了深刻的爱国主义教育,对中华民族的历史文化传承产生了深切的感触与责任感,作为少数民族干部要跟着党的步伐不断地追求卓越,完善自我,以革命先辈为榜样,以党的标准为标尺,提高自身觉悟,按照习近平总书记“实干兴邦”的要求,立足本职求真务实,开拓创新,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量
6月19日下午,培训班组织学员赴产业发展与新农村建设典型丰台区南宫村进行体验教学。学员们参观了南宫生态种植基地、种业展览中心、世界地热博览园等。通过实地参观,学员们表示,南宫村发展的精髓非常值得借鉴。在四川省的环境优势和资源优势下,努力贯彻落实好五大发展理念,坚持走绿色发展和可持续发展的道路,坚定生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。尽可能合理利用一切可用资源,发展生态经济,节约资源,保护环境,形成三位一体的循环经济。建设资源节约型、环境友好型社会,形成人与自然和谐发展的美丽四川。
交流研讨
根据教学计划安排,培训班进行了1次结构化研讨、1次学员论坛及结业式
6月16日下午,学员围绕“如何提升领导力”进行了结构化研讨,讨论分为4组进行。结构化研讨中学员分别从价值取向、趋势把握、组织实施、队伍建设四个方面,对领导力不足的成因与提高的措施进行了深入研讨,学员们充分发挥集体的智慧,多角度、深层次地对领导力的提升进行了思考与探索,达成了一定的共识,取得了良好的研讨效果。
6月22日下午,培训班以“践行‘五大发展理念 ’,推动四川科学发展”为主题举行学员论坛,阿坝州委统战部对外藏胞办主任刘坤军、广汉市副市长毛 毅、凉山州民师校副校长包晓华、巴中市平昌县委常委、副县长关小琳、分别以“践行“五大发展理念” 抓好阿坝“五件大事”、坚持绿色发展理念打造生态秀美广汉、践行“五大发展理念” 助推凉山教育科学发展、发展乡村旅游助力脱贫奔康进行发言,宜宾市筠连县政协副主席韩世全、德阳日报社机关党委书记罗润生、凉山州宁南县委副书记陈翔、自贡市统计局总经济师任军做点评,通过论坛学员们认真思考了如何发挥四川的区域优势,资源优势,加快四川经济、文化、教育等领域全面协调发展,进一步加深对“五大发展理念”战略意义的认识、领悟了四川发挥核心区域、科学发展的价值,。
学员论坛结束后举行了结业式,中央民族干部学院党委党委副书记、常务副院长巴莫阿依出席结业式并讲话,自贡市人民检察院党组副书记、副检察长付 宝了培训总结发言。学员们一致认为,经过这次学习培训,理清了思路、坚定了信心、明确了目标,找到了做好基层工作的路径与方法。回到工作岗位后一定以更大的决心、更饱满的热情、更扎实的作风,做好基层民族工作,为打造祖国四川更加靓丽的风景线做出更大贡献。
学员满意度
调查问卷统计结果显示,学员对培训班的总体满意度为99.13%(艾力喀木江)
项目 |
评价内容 |
分 值 |
得票数 |
满意度 |
排序 |
|||||||||
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|||||
教 学 保 障 情 况 |
前台服务 |
39 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
399 |
99.75 |
2 |
客房服务 |
40 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
400 |
100 |
1 |
|
会场服务 |
38 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
398 |
99.5 |
3 |
|
环境卫生 |
37 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
396 |
99 |
5 |
|
服务员服务 |
32 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
392 |
98 |
6 |
|
教 学 总 体 情 况 |
教学设计 |
40 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
400 |
100 |
1 |
教学内容 |
38 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
398 |
99.5 |
3 |
|
教学形式 |
40 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
400 |
100 |
1 |
|
组织管理 |
39 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
399 |
99.75 |
2 |
|
课程设置 |
38 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
397 |
99.25 |
4 |
|
师资配备 |
40 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
400 |
100 |
1 |
|
教材配备 |
39 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
396 |
99 |
5 |
|
带班老师 |
40 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
400 |
100 |
1 |