学习体会：喝一杯贵州发展的“世界咖啡”

　　10月24日，在中央民族干部学院教研部戴玲老师的指导下，第5期民族地区中青年干部培训班贵州班开展了一场别开生面的“世界咖啡”教学活动，教学主题是《贵州跨越式发展面临的突出问题》。

　　一、教学活动带给自己的感受

　　一是教学形式新颖。

　　课堂一开始就引人入胜，淡淡的咖啡味和优雅的背景音乐，把学员们带入了放松的心境中，在戴玲老师的有效教学引导下，大家全身心地进入这种互动、共享的氛围中。

　　二是互动模式有效。

　　很适合成年人教育，老师有效的“培”与学员积极参与的“训”都得以极好的展现与发挥。集体的智慧得以体现。同学们来自不同的工作领域，看问题的视角和重点不同，提出的工作建议也各不相同，通过讨论和交流，最终针对问题提出的建议，视角较宽，统筹性强。

　　三是启发意义深远。

　　一是在整个活动中，每桌的组长是关键，四轮的组员的交换中，组长需要准确表达上第一轮组员提出的问题，向第二轮组员传达问题后，倾听记录第二轮组员的原因分析后，向第三轮组员介绍上两轮的情况，并听取第三轮组员的解决对策，最后向第一轮组员回顾提出的原问题并反馈第二轮、第三轮的原因分析和对策建议，并选出本组的重点问题和解决建议，补充对策建议，形成本组的最后结论。

　　二是组长既要善于倾听各方意见，又要善于发动几轮中的所有组员，积极参与各轮活动中的思考，最大限度地将挖掘大家的智慧，并在短时间内达到思想碰撞，形成意见共识。

　　三是在整个过程中，由于时间很紧，组长要充分做到民主集中，要充分发挥组长的作用，选取重点问题，确定对策重点，控制好发言节奏，才能确保任务高质量有效能地完成。

　　二、教学活动带给自己的工作启发

　　平常工作中，可能“咖啡”式的交流不一定时时能有！但是这种推陈出新的工作交流模式可以时时思考使用。

　　一是领导团队工作时，启发式的工作模式易破除自己的固有观点和经验主义，寻找到有效的创新模式。

　　二是根据不同的对象，要善于听取意见，用心思考有效的管理模式，才能积发团队的工作活力和集体智慧。

　　三是要敢于和善于担当，关键时刻要有当机立断的勇气和魄力。

　　（张瑞 贵州省公安厅驻厅纪检组案件审理室主任）