全国少数民族干部教育培训工作专题研究班(第4期)
(2018.9.2–9.8)
培训对象
全国各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团民(宗)委(厅、局)人事处负责同志,委属高校干部教育培训机构或组织人事部门负责同志,共34人参加此次培训。其中:汉族24人,回族3人,壮族2人,蒙古族、土家族、彝族、朝鲜族、羌族各1人。少数民族学员占总人数29%。
班 委
班 长 蒋胜国 重庆市民族宗教事务委员会人事处处长
纪律委员 黄 良 广西壮族自治区民族宗教事务委员会人事处(绩效办)调研员(主任)
学习委员 赵伟馨 上海市民族和宗教事务委员会人事处处长
一组组长 常 屹 天津市民族事务委员会人事处处长
二组组长 田俊峰 安徽省民族事务委员会人事处副处长
三组组长 李 敏 新疆生产建设兵团党委统战部(民宗局、台办)办公室主任
专题讲座
学习习近平新时代中国特色社会主义思想
习近平文化思想研究
干部教育培训的新形势新任务
干部培训的创新要求、发展趋势与行动学习
推动新形势下干部教育培训工作创新发展
现场教学的实践与探索
互联网+干部培训
培训项目设计与组织实施
世界战略形势与我国安全问题
交流研讨
根据教学计划安排,研究班进行了1次世界咖啡、1次结构化研讨、1次学员论坛及结业式,分别是:
9月4日上午,研究班举行世界咖啡,集体会诊“民族干部教育培训工作面临的问题”。通过“世界咖啡”这种启发和开展建设性合作对话及思考的特殊对话方式,学员们针对当前民族干部教育培训工作共梳理出34个突出问题,其中:精准调训难度大,培训的专业化水平不适应形势任务需要,优质资源共享缺乏有效机制平台,培训与实践脱节,培训与干部培养使用脱节,培训需求调研重视不够,作用发挥不明显,培训的计划性、系统性不强等问题是全体学员最为关心的核心问题。学员们表示,“世界咖啡”作为一种新颖别致的教学形式,既碰撞了思想火花、共同探讨问题,又凝聚班级力量、增进同窗情谊。
9月6日上午,研究班针对世界咖啡会诊出的突出问题,围绕“如何加强和改进民族干部教育培训工作”进行了结构化研讨。学员们总结归纳出以下几点对策建议:一是加强培训需求调研,制定培训工作中长期规划,强化问题导向,加强分类指导;二是建立民族干部教育培训资源信息共享平台,实现培训机构、师资、教材的资源共享;三是深入开展需求调研,科学制定培训方案,克服培训方案同质化现象;四是分级分类开展培训,培训机构要及时向组织人事部门反馈干部培训情况,为干部选拔使用提供依据。
9月8日下午,研究班举行了学员论坛。吉林省民族干部学校校长王彦达、湖南省民族宗教事务委员会人事处处长厉德均、甘肃省民族事务委员会人事处副调研员陈续元、西北民族大学继续教育学院党总支部书记丁奎分别以《关于如何做好干部教育培训工作的几点思考》、《关于加强和改进少数民族干部教育培训工作的一点思考》、《坚持因地制宜 加强教育培训》、《脚踏实地 开拓进取 扎实做好民族干部教育培训工作》为题进行了交流发言。河北省民族宗教事务厅机关党委(人事处)副调研员刘鑫、广西壮族自治区民族宗教事务委员会人事处(绩效办)调研员(主任)黄良、贵州省民族宗教事务委员会机关党委专职副书记包翔、中南民族大学继续教育学院副院长张文华分别做了点评。
随后,研究班举行了结业式。中央民族干部学院党委副书记、常务副院长杨胜勇出席结业式并讲话,研究班学习委员上海市民族和宗教事务委员会人事处处长赵伟馨作班级培训总结发言,她表示,全体学员通过紧张有序的学习,既在理论层面上提高了对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神的理解,又能在民族干部教育培训工作的具体问题上理清思路,明确新形势下的目标和任务。回到工作岗位后,要把学到的知识能贯彻到工作实践中去,认真抓好党的十九大精神的学习贯彻,进一步推动民族干部教育培训工作创新发展。
学员满意度
调查问卷统计结果显示,本次培训班的总体满意度为98.5%。(卢伟良)
项目 |
评价内容 |
分 值 |
得票数 |
满意度 |
排序 |
|||||||||
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|||||
教 学 保 障 情 况 |
前台服务 |
24 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
294 |
98.0 |
11 |
客房服务 |
24 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
294 |
98.0 |
12 |
|
会场服务 |
27 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
297 |
99.0 |
3 |
|
环境卫生 |
24 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
294 |
98.0 |
13 |
|
服务员服务 |
25 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
295 |
98.3 |
8 |
|
教 学 总 体 情 况 |
教学设计 |
26 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
296 |
98.7 |
7 |
教学内容 |
26 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
296 |
98.7 |
6 |
|
教学形式 |
26 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
296 |
98.7 |
5 |
|
组织管理 |
27 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
297 |
99.0 |
2 |
|
课程设置 |
26 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
296 |
98.7 |
4 |
|
师资配备 |
25 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
295 |
98.3 |
9 |
|
教材配备 |
25 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
294 |
98.0 |
10 |
|
带班老师 |
28 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
298 |
99.3 |
1 |