全国县级民委主任学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想专题研讨班
(2018.11.21-11.28)
培训对象
全国各省、自治区、直辖市的县级民主任,共39人。其中:汉族25人,藏族、畲族各2人,回族8人,苗族、土家族各1人。少数民族为36%。
班 委
班 长 刘 冰 新疆兵团第二师铁门关市民宗局局长
副班长 钟思斌 福建省宁德市蕉城区民宗局局局长
学习委员 杨继红 山东省淄博市临淄区民宗局局长
第一组组长 刘 蓉 陕西省渭南市潼关县民宗局局长
第二组组长 张开铮 安徽省滁州市定远县民宗局局长
第三组组长 陶祝军 云南省昭通市威信县民宗局局长
专题讲座
加强和改进新形势下宗教工作——全国宗教工作会议精神解读
贯彻实施民族工作“十三五”专项规划 促进少数民族地区又好又快发展
文旅融合背景下的民族文化旅游创新发展
新时代民族团结进步创建理论与方法
涉及民族因素突发事件及应对
认真学习深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想
新时代中国特色社会主义思想的伟大篇章——习近平总书记关于民族工作的重要论述
信息化与民族事务
现场教学
11月23日下午,学员来到民族团结进步创建示范单位——北京市西城区牛街街道西里二区社区参观。社区工作人员向学员们介绍了该社区居民的主要情况和社区开展民族团结进步创建工作的主要做法,大家认为西里二区把民族团结进步创建活动作为社区民族工作的一件大事来抓,积极引导少数民族群众参与社区活动,凝聚民心,对维护民族团结和社会稳定起到了重要作用。大家表示,将在今年的工作中,指导当地的社区开展好民族团结进步创建工作,加强领导,精心组织,搞好宣传,营造氛围,充分利用各种宣传工具,提高各族人民群众对开展民族团结进步创建活动重要性的认识,充分调动广大干部群众的积极性和创造性。同时,要建立健全以基层党组织为核心、发动社区支部力量、抓住居委会队伍特色,广泛吸收各方面力量参加创建工作的网络机制,加强协调,密切配合,努力把工作抓出实效。
11月26下午,组织学员赴宗教活动场所规范化管理示范海淀堂参观, 海淀堂主任牧师向学员们介绍了海淀堂的历史发展和现状。学员们表示,将在工作进一步推动各地提高宗教活动场所的规范化管理水平,将宗教界爱国爱教的传统发扬光大,完善健全规章制度,端正庄严教风教貌,增强服务社会意识,带领信徒继续走爱国爱教的道路,为维护宗教敬拜场所的良性发展,打击邪教组织,发挥主导作用。
交流研讨
11月23日上午,学员们围绕 “加强和改进基层民族工作的思路与举措”进行结构研讨。在在主持人的组织下,利用多种研讨工具对主题进行充分的研讨交流,最后梳理出的主要思思路和措施为:一是要做好改善民生推进整体民族地区经济社会发展工作;二是要做好促进各民族交流交往交流工作;三是要全面贯彻落实民族政策法律法规、做好城市和散居地区民族工作;四是要做好切实加强党对民族工作的领导工作。学员们认为结构化研讨形式新颖,内容丰富,互动性高,针对性强,能就某一主题进行深入、细致、充分的研讨。同时,也学会了一种新的研讨方式,在今后的工作也可以使用这种方式来进行讨论,增加讨论的有效性。
11月27日上午,围绕“创新开展基层民族工作的典型经验”主题进行学员论坛。江苏省南京市江宁区民宗局局长马兆永、宁夏回族自治区吴忠市利通区统战部副部长、民宗局局长马自强、河南省郑州市惠济区民宗委主任虎林山、山东省临沂市费县民宗局局长王庆东分别做题为“依法管理促进交往交流交融、坚持‘四化’引领唱响民族团结主旋律、强化组织宣传 注重示范引领——郑州市惠济区大力推进民族团结进步创建工作、以’四位一体’为引领 做好费县民族工作”的主旨发言,福建省永安市民宗局局长陈泽尊、湖南省芷江县文体旅游广电(民宗)局副书记、副局长唐伟、西藏自治区林芝市墨脱县民宗局局长李和平、安徽省淮南市凤台县民宗局局长刘锐依次进行点评。。大家认为,论坛发言工作思路清晰,举措务实管用,经验生动鲜活。交流了情况,得到启发。
11月5日下午,培训班进行举行结业式,新疆兵团第二师铁门关市民宗局局长刘冰作培训总结发言,他指出,学院精心组织,为学员们安排了最好的老师、最贴心的食宿条件、最佳的考察路线。师资层次高、培训内容精、教学计划实、教学管理严。学员们遵守纪律、认真听讲、积极思考、踊跃发言,获得了思想、能力、作风上的新进步,拓宽了思路,明确了方向、掌握了知识,提高了素质、开阔了眼界,增长了见识、促进了交流,增进了友谊。同时,希望大家要及时转化学习成果、坚定坚决落实党中央民族工作的大政方针、珍惜师生、同学之间的深厚感情和友谊。
学员满意度
调查问卷统计结果显示,学员对培训班的总体满意度为99%。(雷宇恒)
项目 |
评价内容 |
分值 |
得票数 |
满意度 |
排序 |
|||||||||
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|||||
教 学 保 障 情 况 |
前台服务 |
35 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
383 |
98.2 |
7 |
客房服务 |
34 |
3 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
382 |
97.9 |
8 |
|
会场服务 |
36 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
387 |
99.2 |
3 |
|
环境卫生 |
35 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
386 |
99.0 |
4 |
|
车辆服务 |
33 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
384 |
98.5 |
6 |
|
服务员服务 |
35 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
386 |
99.0 |
4 |
|
教 学 总 体 情 况 |
教学设计 |
35 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
385 |
98.7 |
5 |
教学内容 |
35 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
385 |
98.7 |
5 |
|
教学形式 |
35 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
385 |
98.7 |
5 |
|
组织管理 |
37 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
388 |
99.5 |
2 |
|
课程设置 |
33 |
5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
383 |
98.2 |
7 |
|
师资配备 |
37 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
388 |
99.5 |
2 |
|
带班老师 |
39 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
390 |
100.0 |
1 |