武陵山片区“多彩民族”旅游业发展专题研究班渝东南生态旅游扶贫干部培训班
(2018.12.9–12.15)
培训对象
武陵山片区4省市(重庆市武陵山片区7区县)的基层民族工作部门、旅游工作部门干部,以及部分涉旅企业负责人和少数民族特色村寨负责人共107人参加培训。其中武陵山片区“多彩民族”旅游业发展专题研究班:汉族20人,土家族21人,苗族14人,瑶族2人,侗族7人,仡佬族2人,回族2人,少数民族学员占总人数71%。渝东南生态旅游扶贫干部培训班:汉族20人,土家族17人,苗族6人,彝族1人,少数民族学员占总人数55%。
班 委
武陵山片区“多彩民族”旅游业发展专题研究班
班 长 龙耀海 湖南省民宗委经济发展处调研员
副 班 长 第一组组长 苏金华 湖北省民宗委经济发展处四级调研员
学习委员 第二组组长 杨 青 贵州省文化和旅游厅主任科员
宣传委员 第三组组长 龙建芳 湖南省凤凰县民宗局办公室主任
组织委员 第四组组长 李 旭 重庆市民宗委经济发展处主任科员
生活委员 第五组组长 黄莉萍 湖北省恩施州建始县旅游局政策法规股股长
渝东南生态旅游扶贫干部培训班
班 长 张倵瑃 武隆区委常委、副区长
副 班 长 余健华 黔江区委常委、政法委书记
张青海 丰都县政府党组成员、副县长(挂职)
学习委员 第一组组长 胡 璐 石柱县委办公室秘书一科干部
宣传委员 第二组组长 刘小平 彭水县委研究室 副主任
组织委员 第三组组长 何 芸 秀山县旅游局规划发展科副科长
生活委员 第四组组长 冉春光 酉阳县民族宗教委民族科科长
专题讲座
精准扶贫政策和民族地区旅游减贫实践
乡村振兴战略政策解读
现代化与县域经济发展
大数据时代智慧旅游与创新
北京休闲农业与乡村旅游
实践教学
12月11日,全体学员赴卢沟桥抗日战争纪念馆和丰台区南宫村开展“铭记历史圆梦中华”和“基层党组织建设、乡村治理创新、生态旅游、旅游减贫”实践教学。在抗日战争纪念馆内,学员们参观了序厅、展厅、半景画馆三部分,馆内以声光结合立体画面再现了日军在卢沟桥的侵华罪行和中国军民奋起抗战的壮烈情景。通过讲解了解到中国人民抗日战争是一场伟大的民族解放战争,是中国人民反抗日本军国主义侵略、争取民族解放、捍卫自由独立的正义战争。中国人民抗日战争的胜利,是中国近代以来抗击外敌入侵取得的第一次完全胜利,是中华民族走向振兴的重大转折点,是中华民族历史上的光辉篇章。学员们纷纷表示,这次实践教学,让大家为之震撼,心生感触,在国家危机存亡时刻,无数的英雄的无畏壮举令人感动,触动着大家的心灵;无数的抗日先烈抛头颅洒热血,充分的展现出中华儿女的爱国精神和不屈不挠的奉献精神;同时也感受到了中国人民的聪慧,地道战、游击战、百团大战…他们都用自己的聪明才智,团结各国人民,用自己的力量,振兴了中华民族,撑起了中华民族不屈的脊梁。前世不忘,后世之师。复习历史,是为了不忘记那段历史。因为无论何时,忘记历史,将意味着背叛;忘记历史,历史还将重演。每个中国人,每个共产党员都应牢记这段历史,万众一心,团结奋进。把满腔爱国之情化为努力工作的强大动力,为中华民族的伟大复兴而奋斗。当天下午,培训班全体学员来到了丰台区南宫村学员们先后参观了王佐镇规划沙盘,地热科普展览中心和五洲植物园。讲解员为大家介绍了南宫村如何从一个不起眼的落后村落,发展成一个抓住改革开放的历史机遇,稳步发挥地缘优势、资源优势、组织优势,发展特色产业的新农村,并成功建立了发展致富的“南宫模式”。从基层党组织建设、乡村治理创新、到发展生态旅游、开创旅游减贫新思路。南宫村的成功大大激发了参观学员的兴趣。学员们表示大家要学习“南宫精神”--民主的集体决策,突出的基层党组织建设,超前的发展理念特别是还拥有一支具有高瞻远瞩的魄力和战略思维的优秀管理团队和接触的带头人,特别是利用当地温泉资源,发展生态旅游,建设南宫温泉水世界,度假村酒店等一系列重要旅游配套项目,为村民谋福利,另外在土地使用政策方面也得到了很多启示。
12月13日,全体学员赴密云县古北口水镇学习观摩特色小镇建设,司马台村党支部书记为大家介绍了古北口水镇的历史,地理及改造前的基本情况,着重介绍了古北口水镇附近7个村落如何与社会资本合作,开发打造旅游资源以及现在的旅游经济发展给村民带来的收获与改变。其中特别讲到了各村党支部如何发挥的带头作用,更新思想观念,带领村民仅用两个月的时间即完成了整村搬迁的任务。随后大家又参观了古北口水镇,了解了古北口北镇的建设、发展、整体布局,商业配套,如何依托司马台长城和温泉资源打造既有历史厚度,又有休闲娱乐的综合性景区。学员们表示,此次参观对了解土地政策,如何与社会资本合作,如何开发打造旅游资源和党支部如何发挥带头作用以及如何运作管理商业景区等方面都大有裨益,为武陵山片区旅游减贫工作提供了很好的借鉴和参考。
学员满意度
调查问卷统计结果显示,武陵山片区“多彩民族”旅游业发展专题研究班的总体满意度为95%。
项目 |
评价内容 |
请在相应的分值下划“√” |
得票数 |
满意度 |
排 序 |
|||||||||
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|||||
教 学 保 障 情 况 |
前台服务 |
53 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
602 |
95.7 |
4 |
客房服务 |
55 |
4 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
600 |
95.4 |
7 |
|
会场服务 |
55 |
5 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
601 |
93.5 |
11 |
|
环境卫生 |
51 |
8 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
598 |
94.0 |
10 |
|
服务员服务 |
53 |
7 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
601 |
95.5 |
6 |
|
教 学 总 体 情 况 |
教学设计 |
53 |
6 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
600 |
96.4 |
3 |
教学内容 |
52 |
8 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
600 |
94.4 |
8 |
|
教学形式 |
44 |
13 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
587 |
94.2 |
9 |
|
组织管理 |
58 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
607 |
96.5 |
2 |
|
课程设置 |
50 |
8 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
595 |
95.5 |
6 |
|
师资配备 |
53 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
602 |
95.7 |
5 |
|
教材配备 |
51 |
4 |
5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
593 |
94.2 |
9 |
|
带班老师 |
59 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
608 |
96.9 |
1 |
调查问卷统计结果显示,渝东南生态旅游扶贫干部培训班的总体满意度为96.8%。(穆 静)
项目 |
评价内容 |
分 值 |
得票数 |
满意度 |
排 序 |
|||||||||
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|||||
教 学 保 障 情 况 |
前台服务 |
31 |
10 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
421 |
95.7 |
7 |
客房服务 |
28 |
12 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
418 |
95.0 |
11 |
|
会场服务 |
35 |
7 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
429 |
97.5 |
2 |
|
环境卫生 |
35 |
7 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
428 |
97.3 |
3 |
|
服务员服务 |
33 |
9 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
425 |
96.6 |
5 |
|
教 学 总 体 情 况 |
教学设计 |
34 |
7 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
427 |
97.0 |
4 |
教学内容 |
29 |
11 |
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
419 |
95.2 |
9 |
|
教学形式 |
27 |
12 |
4 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
417 |
94.8 |
12 |
|
组织管理 |
30 |
10 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
419 |
95.2 |
9 |
|
课程设置 |
26 |
13 |
3 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
415 |
94.3 |
13 |
|
师资配备 |
32 |
9 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
423 |
96.1 |
6 |
|
教材配备 |
31 |
9 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
420 |
95.5 |
8 |
|
带班老师 |
37 |
4 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
430 |
97.8 |
1 |