加强案例教学 促进精准培训

　　近年来，山东省潍坊市委党校深度挖掘、编制典型案例，引入党校课堂，坚持以教师为主导、以学员为主体、以案例为基础，开展案例研讨、分析与讲评，以案说法、以案析理，启迪思维、精准施教，探索形成了一套科学、规范的党校案例教学模式，增强了党校教育的针对性、实效性。

　　聚焦主业主课，编制经典案例。坚持政治性、典型性、时效性原则，突出问题导向、需求导向，围绕党的理论教育、党性教育和知识教育3个模块，区分经济、政治、文化、党建等7个门类。组织教研人员开发、设计、编写教学案例，编制形成主旨鲜明、独具特色的“经典案例库”。聚焦党的理论教育，把习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释解读作为案例教学的重中之重，主要选编贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在建设和改革中创造的典型经验；聚焦党性教育，重点选编在全面从严治党、社会主义核心价值观教育、红色基因传承等方面得到各界普遍认可的鲜活案例；聚焦知识教育，突出云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术、新动能，突出乡村振兴、“三大攻坚战”等中央和省委、市委作出的重大部署和要求，突出风险防控、应急处置、舆情管理等领导干部岗位所需要的新技能、新本领，精选编制典型案例。

　　创新教学方式，推进课堂重构。更加突出教师主导作用和学员主体地位，以开放性、互动性、启发性为目标引领课堂改革，构建立体、多维、双向的教学格局。主要探索运用了5种案例教学方式：一是解析探究式。划分若干研讨小组，围绕典型案例，组织学员分组解剖案例，提出问题、研讨问题、解决问题。通过教师引导、互动交流、总结提升等环节，深入剖析案例，解答现实问题，解读政策理论，提升学员运用理论解决实际问题的本领。二是情景模拟式。以情景模拟教室为载体，坚持理论教学与实际演练相结合，通过模拟或虚拟再现事件发展的过程、情境，使学员身临其境、参演其中，增强学员处置突发事件、防控重大风险的能力。三是现场体验式。组织学员走进典型案例现场，通过现场察看、经验介绍、问题解答、教师点评等环节，把理论讲授、社会调研、研讨交流融为一体，使学员亲身感受和体验改革发展的成果。四是嘉宾访谈式。由党校教师主持，邀请典型案例创建人或权威当事人担任嘉宾，现场回答学员提出的问题和关注的话题，解答学员工作生活中遇到的实际难题和思想困惑。五是辩论启发式。结合学员“两带来”，把当前1至2个焦点社会问题（事件）作为主题案例，组织学员进行辩论，谈思想认识、事件判断及对策建议，使学员们在思想交流、交锋中启迪思维。

　　加强制度建设，确保教育实效。重点是建立了四项工作制度：一是项目负责制。本着“一个案例专题、一个教学项目、一个研究团队”的原则，对每个教学案例，组建专门的教学项目组，以项目化运作方式推进案例教学。特别是对市内的重大综合性案例，吸纳相关学科的知名专家、教授以及企业经营管理者，成立跨单位、跨学科的案例教学项目组，整合各方资源，开展联合教研。二是调研联系点制。组织指导教研人员围绕专业方向、研究领域，从镇（街道）、村（社区）、专业合作社、企业、机关等中确立1至2个单位作为长期跟踪、深入研究的调研联系点，建立经常性联系制度，及时把基层遇到的问题和困惑、创造的经验和成果充实进教案，确保教师讲授与学员产生共鸣，达到认知、思维、情感同频共振。三是精品评选制。坚持用学术讲政治，加强学理阐释，把高标准、严要求、创精品贯穿案例教学全过程，精心选题、设计课程，集体备课、严把质量，并通过学员测评、专家点评、民主测评等方式，开展案例教学精品课评选活动。四是成果转换制。坚持教学、研究、咨政一体化发展，把案例教学过程作为调研咨政的过程，及时把案例研讨、辩论中碰撞形成的“金点子”“好建议”，汇集成咨政报告，以校刊《咨政参考》形式报市委、市政府领导参阅，发挥好党校智库作用。

　　（作者单位：山东省潍坊市委党校）