组织员工作三要素

　　党校学员管理工作是联接“教”与“学”的桥梁，抓好学员管理是干部教育培训取得实效的前提，是“党要管党、从严治党”在党校的具体表现。组织员作为学员管理制度的具体执行者，要始终坚持党校姓党原则，注重总结学员管理规律，创新管理思维，努力做好学员管理工作。

　　突出科学管理

　　从学员构成看，目前，大多数党校学员普遍具有学历高、思想活、实践经验丰富等特征；同时学员间也存在着年龄、工作经历和思维方式不同等方面的差异。因此，组织员要想做好学员管理工作，就必须在坚持党校姓党原则的基础上，既考虑到受训学员的普遍需求，又考虑到部分学员的差异需要，实施科学管理。

　　从管理制度看，近年来，《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》《中央组织部印发关于加强学员管理的规定》等规范性文件先后出台。各级地方党校也都在坚决秉承中央精神的基础上，因地制宜，制定出科学合理、切实可行的地方学员管理制度。组织员必须严格执行上述制度要求，提高自身管理素质，进行科学管理。

　　加强民主管理

　　组织员既是学员的服务者，又是学员的管理者。管理者的身份决定了组织员必须把党校规章制度的要求转化为组织约束，依法依规开展学员管理。同时，组织员作为学员服务者，在具体实践中还要通过感情联络、思想沟通，切实把服务工作做到学员心坎上，给予学员充分的人文关怀。

　　在具体的学员管理方式上，要注重加强民主管理，即组织员要充分信任学员、尊重学员，鼓励和调动学员的积极性和创造力，充分发挥“三督一促”的作用。督期始突出提示作用，给学员打“预防针”，督期中表达提醒之意，为学员敲响警钟，督期末强调警示作用，为学员吹响“危险号”，促平时，在全班形成“两学一做”常态化管理模式。

　　注重底线思维

　　运用好底线思维概念，对学员管理工作具有重要意义。底线思维是对事物“质”的规定性把握。底线是不能突破的临界点，突破了，性质就会发生变化，就会导致严重后果。

　　组织员在日常管理中，要将学员管理制度等显性管理信号明确传递给受训学员。坚持党校姓党，学风即党风，要坚定不移地执行各项规章制度，依规依据从严管理。组织员对僭越底线者，要敢于亮剑、敢于担当；组织部门应该为敢于担当者担当，为敢于亮剑者亮剑，打消组织员的后顾之忧。